二年级语文《红领巾真好》教学设计.docVIP

人教版二年级语文上册 《“红领巾”真好》教学设计 教 者:郑坡小学 柴晓叶 课 题：《“红领巾”真好》 教学内容：课本126-127页。 教学目标： 1．复习本课生字、词语，会写8个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 3．会用“一会儿……一会儿……”说句子。 4．理解课文内容，懂得小鸟是我们的好朋友。有爱鸟护鸟的意识，教育学生保护鸟类，不让它们受到伤害。 教学重点：朗读课文，懂得我们要保护鸟类。 教学难点：了解“红领巾”指的是谁？为什么说“红领巾”真好？ 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一．课前导入： 师：同学们，今天老师给大家上一堂语文课，大家欢迎吗？ 师：在课前，老师带来了几个朋友你们看---他们来了。（课件出示） 二、复习生字、词 师：小鸟带来了礼物我们看看吧。 原来小鸟是想考考我们啊。这是难不住我们的，是不是？我们读一读。 看看还有什么？ 三.朗读及分析课文 1.新课导入：你们喜欢小鸟吗？那我们来一起学习今天的内容吧。 （板书：26 “红领巾”真好） 师：我们先来听一听。 （出示课件） 师:让我们带着感情自己读一读。 师：这首小诗一共分为几个小节？小诗里写了谁和谁的事情？ 清晨，小鸟在树林中干什么？请在一、二小节中分别用直线画出描写的句子并读一读。 （师引导学生理解小鸟的可爱，活跃。） 3.师：刚才咱们说了可爱机灵的小鸟，还没说谁呀？ 课文中的“红领巾” 出现了几次？请同学们在文章中标好序号。 师：课文中的“红领巾”为什么加上引号? “红领巾”指什么? 为什么小鸟高唱“‘红领巾’真好”? 4.学习第三小节： 师:清晨，是小鸟最快乐，最活跃。清晨，谁来得最早呢？（红领巾） 红领巾来做什么？为什么这样做呢？小鸟为什么高唱“红领巾真好？” （引导学生说出红领巾来放鸟巢，放木牌。因为小鸟帮助人类除去树木中的害虫美化环境，为人类环保做出贡献！） 四、总结全文（这节课告诉我们要……） 我们要爱护鸟，保护鸟。我们要向那些爱护鸟的“红领巾”学习。 引导说出爱护小动物。除了小鸟还要爱护哪些小动物？ 五、作业 收集故事，给同学，父母讲一个爱护动物的故事。 附板书设计： 快乐 — 小鸟 —可爱 活跃 — 小鸟 —机灵 最早 — 红领巾 — 爱护小鸟(爱护小动物)