当代中国家庭教育研究成果的多学科分析-河北师范大学学报.PDFVIP

2008 年 2 月 河北师范大学学报/ 教育科学版/ Fe b . 2008 第 10 卷/ 第 2 期/ J OURNAL OF HEBEI NORMAL UNIVERSITY/ Educational Science Edition/ Vol . 10 No . 2 【教育理论与实践】 当代中国家庭教育研究成果的多学科分析 骆 　风 (广州大学 国民教育研究所 ,广东 广州 　5 10095) 摘 　要 :用系统文献分析法归纳 20 世纪 90 年代以来我国教育学 、心理学 、社会学在家庭教育研究内容的 进展情况 ,发现我国在亲子关系 、家长教育观念 、家庭教育方法 、家长素质方面的研究较为丰富 ,而在家庭教育 投入 、家庭教育研究方法方面的研究极为欠缺 ; 目前我国学者主要运用传统的理论思辨 、调查分析和文献分析 方法研究家庭教育 ,近年出现的焦点访谈 、行动研究等新型研究方法在家庭教育研究中尚不多见 。 关键词 :家庭教育 ; 教育学 ; 心理学 ; 社会学 ; 立体分析 ( ) 中图分类号 : G 636 　　　文献标识码 :A 　　　文章编号 :10094 13X 2008 　　关于当代中国家庭教育的研究成果 , 中华全国 受教育者产生的“隐性”影响[3 ] 。笔者认为 ,根据当 家庭教育学会首届会长卢乐山教授形象地把家教研 前家庭教育和社会变迁的现实 ,我们对于家庭教育 究成果比喻为“拼盘”,强调 目前我国的家庭教育研 概念的理解应当有所拓展 ,采用马和民的“广义家庭 究是由多种学科研究成果拼凑起来的 ,主要是教育 教育”概念 ,从家庭教育与社会发展的关系 、家庭教 学 、心理学和社会学三个学科[ 1 ] ; 中华全国家庭教育 育的任务 、家庭交易的对象等方面界定家庭教育的 学会首届副会长林崇德教授谈起我国家教发展状况 内涵[4 ] 。笔者采用系统文献分析法 ,分别从教育学 、 时认为 ,“90 年代我国的家庭教育事业正由普及阶 社会学和心理学三个学科中各选取两种较为权威的 段发展为普及与提高并重阶段”,相应的家教研究水 学术期刊进行系统检索 ,这就是 199 1 - 2002 年的 平也发展到一个新的阶段[2 ] 。在这里 ,我们主要概 《教育研究》、《学前教育研究》、《心理科学》、《心理发 括和分析 20 世纪 90 年代以来我国教育学 、心理学 展与教育》、《社会学研究》、《社会》,笔者还参考多位 和社会学的家教研究状况 ,试图勾勒出当代我国家 同行专家的意见 ,检索了另外两种来源的家教研究 庭教育研究的立体图案 。 资料 :一是从 1998 - 2002 年间举行的五次海峡两岸 家庭教育学术研讨会的《论文集》中收录的大陆学者 　　一 、三大学科家庭教育研究成果的数量 的论文 ,这是世纪之交海峡两岸华人学者举行的最 在传统的教育学著作中 ,通常把家庭教育理解 高规格的家庭教育学术研讨会所收入的优秀家教研 为父母对于子女的批评 、指导 、培养和管理等活动 , 究成果 ;二是华东师范大学图书馆主办的中小学教 从时代发展来看这样的定义已经不能完全反应现 育科研服务网络在线提供的2000 - 2002 年的《家庭 实 ,1998 年我国青