科学课的知特点与教学策略89.pptVIP

科学课的特点与教学策略;调查;兼职教师的重任;兼职教师的优势和劣势;普遍的反映：科学课不好上;举几个例子 ;《我看到了什么》;蜗牛 ;观察鱼;这是一件并不容易的事情;上好科学课的三个建议;我的建议一——提高自己;科学课脱胎于自然课;《科学》----一门新的课程;科学课的要求和特点在哪里？;科学的特点在于对科学的本质理解上;科学作为一种文化现象的特质;小学科学课如何体现科学的特点;从经典的自然课说起《热胀冷缩》;经典的自然、常识课怎样发展为科学课？;区别反映的是什么问题？;孩子已有的知识经验不能代替科学的结论;怎样从科学意义上得出水有热胀冷缩的性质？;科学家的研究;为什么飞碟得不到科学界的认可？;为什么常温核试验得不到承认？;让孩子在科学学习中逐步领会科学的本质;第五公设的启示;世界上真的有两片相同的叶吗;老师的疑惑;这个结论的意义;是不是所有的内容都要这样做？;自然课（常识课）怎样向科学课发展？;教师的科学素养;我的建议二----研读教材;科学教材的特点;第一个特点：“大教材”;科学教材不只是一本教科书;第二个特点：活动;写 给 同 学 们?; 科学课正是这样的。科学课是由一个个观察、研究、认识周围事物和周围环境的探究活动组成的。学习科学，就是去参加、去经历一个个的观察、研究、认识活动。《科学》三年级上册的内容，包括植物、动物、我们自己、水、纸、米饭与淀粉等六个方面的几十个观察、研究、认识活动。学习《科学》三年级上册的任务，就是参加这几十个活动。 ;参加这些活动就算学习科学了吗？是的。可不能小看这些活动。要知道，今天人类所有的令人惊叹不已的科学技术成就，什么克隆羊、因特网、核电站、航天技术等等，全都是建立在早年的“科学家”们对身边事物的十分简单的观察、研究基础上的。我们经历的这些观察、研究、认识活动，同样将为我们今后令人惊叹不已的发展，为我们今后美好的生活，打下扎实的基础。 ; 祝愿大家在科学课的观察研究活动中，有更多的发现，增长更多的聪明才智。 ;前言要告诉孩子们什么？;活动的意义;活动能够产生 具有重要发展意义的经历;活动组成了教材;第三个特点：结构;结构的意义 ;就像数学学科的结构;科学课的研究、认识、把握;《冷与热》单元的分析;今后教学中的建议;我的建议三---上好几节课;可喜的例子;看看几个案例;各种各样的叶;奇妙的指纹;马铃薯在水中是沉还是浮;让我们共同上好科学课;Yq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#sv)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!sv)z0C4F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!sw)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!tw)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!tw-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#sv)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!sv)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!sw)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!tw)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!tw-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!tw-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#sv)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#sv)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!sw)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#