岳麓版高中历史必修一：第23课 祖国统一的历史潮流2 （名师公开课市级获奖课件）（28张）.pptVIP

葬我于高山之上兮，望我大陆； 大陆不可见兮， 只有痛哭！ 葬我于高山之上兮，望我故乡； 故乡不可见兮， 永不能忘！ 天苍苍，野茫茫； 山之上，有国殇！ 望大陆 于右任 第23课 祖国统一的历史潮流 通过课前预习并结合所学知识归纳香港、澳门及台湾问题的由来；思考港澳问题与台湾问题的本质是否相同？ 1842年，中英《南京条约》，割香港岛 1860年，中英《北京条约》，割九龙司地方一区 1898年，中英《展拓香港界址专条》强租新界，租期为99年。 新 界 香港岛 九龙 历史回眸 1553年葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门 1557年葡萄牙贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权 1887年，强迫清政府签订《中葡北京条约》 抢走澳门… 3、澳门问题的由来 1895年，日本强迫清政府签订《马关条约》，占领我国台湾及其附属岛屿 1945年，抗日战争胜利，日本无条件投降，中国收回台湾 1949年，蒋介石集团败退台湾，在美国的庇护下维持所谓“中华民国”，造成两岸的分离与隔绝，形成“台湾问题” 台湾问题由来 港澳问题属于国与国之间的历史遗留问题 台湾问题属于中国内政问题 1、前提与基础？ “一国”，即中华人民共和国 2、国家主体的社会制度？ 3、台湾、香港、澳门？ 社会主义制度 原有的资本主义制度 长期不变，长期共存 祖国统一 4、“两制”的发展？ 5、目的？ 归纳“一国两制”的概念…… 自主探究 “一国两制”的含义是什么？可以理解为“一个国家，两个政府”吗？ 含义：在一个中国的前提下，国家的主体实行 社会主义制度，台湾、香港和澳门保持原有的资本主义制度长期不变。 不可以。“一国两制”是指在同一个国家的不同地区实行两种根本不同的制度，而不是“一个国家，两个政府”，更不是“一个民族，两个国家,两种制度”；在我国，在国际上代表整个国家的只能是中华人民共和国。 萌芽： 1979年元旦《告台湾同胞书》。 叶剑英关于台湾问题的谈话。 提出： 80年代初，邓小平提出“一国两制”的伟大构想。 确立： 1982年新宪法第31条。 1984六届人大二次会议通过。 雏形： 毛泽东、周恩来提出“和平解决台湾问题的设想。 ?“一国两制”的伟大构想的形成 1、“一国两制”是我国实现祖国和平统一的基本方针，它是我们党和政府根据实事求是的原则提出的，符合我国实际； 2、用“一国两制”的办法和平解决，可以避免战乱带来的社会动荡，符合人民的愿望； 3、 “一国两制”既明确了港、澳、台地区在统一国家中的地位及其制度的特殊性，又顾及到各方面利益，有利于保持港、澳、台地区的稳定、繁荣和发展，有利于促进我国的社会主义现代化建设； 4、 “一国两制”是顺应时代潮流，有益于人民、有功于民族的正确方针，是实现祖国统一的最佳选择。 1987年，中葡签定了《关于澳门问题的联合声明》 1999年12月20日，澳门顺利回归 根据材料结合所学分析中国成功收回港澳主权的原因有哪些？ 根本原因：中国综合国力增强， 国际地位提高； 关键因素: “一国两制”伟大构想； 群众基础: 港澳同胞渴望回归； 法律依据: 《联合声明》和《特别 行政区基本法》。 其他：中国政府不妥协的态度等 港澳回归的原因 意义： 1、香港、澳门的回归洗刷了中华民族的百年耻辱，翻开了港澳历史新的一页，中华民族在祖国统一大业上迈出了坚实的一步。 2、香港、澳门的顺利回归，是“一国两制”构想运用的结果，为国际社会解决国家间历史遗留问题提供了借鉴 海峡两岸关系发展大事记 80年代 1979年 1992年 1995年 2005年3月 真正停火 打破坚冰三通 “九二”共识 八项主张 《反分裂国家法》 80年代 “小”三通 逆流… 李登辉 “一中一台” 陈水扁 “一边一国” 蔡英文 “去中国化” 结合所学分析，目前台湾与祖国大陆统一的不利因素有哪些？ 1.“台独”势力的猖獗 2.国际反华势力的干预 据上述材料，结合所学分析目前台湾与祖国大陆统一的有利因素有哪些？ 台湾自古是中国领土不可分割的一部分。 两岸经济联系加强。 “和平统一，一国两制” 解决台湾问题的有利因素 中国综合实力的强大。 两岸人民渴望统一。 港澳的顺利回归和繁荣稳定。 历史依据： 根本保证： 正确方针： 经济联系： 人心所向： 榜样借鉴： 黑发黄肤同祖先 陆岛兄弟心相连 两岸隔海遥