高中历史1.1 欧洲君主专制理论构建 名师公开课省级获奖课件（人民版选修2）.pptVIP

封建社会—中国—秦始皇—皇帝制度 资本主义社会—法国—拿破仑—军事独裁 近现代社会—德、意、日—法西斯统治 请列举专制统治的实例？ 专制统治与专制主义： 专制是一种政体形式，与民主相对，指最高统治者拥有无限制的权力，以自己的意志对国家实行独裁统治。 专制主义是指维护专制统治的学说或理论。 第1课 欧洲君主专制理论的构建 课标要求： 1）了解托马斯?阿奎那“君权神圣”和詹姆斯一世 “君权神授”等君主专制思想的主要内容。 2）认识君主专制统治的理论基础和历史背景。 一、“万王之王” ——教权至上论 1、君主专制理论形成的背景：中世纪的欧洲是基督教的世界，教权至上论的流行 2、教皇鼓吹教权至上论的史实（请生读课文自己归纳） （1）最早提出 ——尼古拉一世（教会独立） （2）进一步鼓吹——格里高利七世（教皇地位高于皇帝） （3）推崇到极点——英诺森三世（“万王之王，万主之主”） （4）正式规定——卜尼法斯八世（教会权力高于一切世俗权力） 3、目的： 4、神学家系统阐述——神学界之王托马斯?阿奎那“君权神圣” 维护教会的神权统治 A、君权神圣的主要内容是什么？ （1）教会与国家的关系：国家是上帝的产物，教会高于国家，罗马教皇高于国王 （2）君主权力来源：一切世俗权力来源于神的授予；王权是上帝通过教皇授予的。 （3）王权与教权关系：君主应当服从教会和教皇。王权低于教权。 （4）王权性质：国王是上帝的仆人，肩负着使世俗之人在社会生活中实现基督教的最高目标（灵魂得救）的使命，因此王权也是神圣的。 ：教权至上论 补充：国家观：君权神授 政体观：最好的政体是中央集权政府或君主政体。 鉴于教权和王权的斗争，提出的“君权神圣”协调了教权与君权之间的矛盾，为之后的君主专制奠定了思想基础。 对教会：维护教会权威与至高无上地位。 对君主：提高了君主的地位，论证了君主权力的合法性、 神圣性、重要性，成为君主专制的理论基础。 C、作用： 二、君主专制的加强—英国宗教改革 B、核心思想主张 1、背景 （1）教会具有比国家更高的地位，对世俗君主的权力构成强大威胁。 （2）英王亨利八世在市民和贵族的支持下，决定与罗马天主教廷决裂。 2、措施： （1）1531政策：①对教士课以重税 ②令英国主教和教会将各种收入上缴国王 ③英王有权任命英国主教而无须请示教皇 （2） 1534年，议会通过《至尊法案》， 宣布“英国国教”的最高首领是英王 （3） 议会宣布与教皇断绝一切往来。 （4） 解散修道院，没收教会财产。 ：（1）使国王实际控制了英国教会。 （2）获得教会地产的人成为亨利八世专制统治的坚实基础。 ：（1）欧洲君主专制的强化世中世纪晚期、近代早期王权强化的产物。 （2）君主专制的形成，又需要借助神权来维护它的统治。 三、詹姆士一世的“君权神授” （1）都铎王朝至斯图亚特王朝君主专制统治的加强。（王权已经合并教权） （2）英国资本主义经济的迅速发展，资产阶级和新贵族力量壮大。 （3）专制王权与资产阶级、新贵族矛盾日益加深 3、结果 4、认识 1、产生的时代背景 君主专制、“君权神授” 王权至上 强调君权来自上帝，议会的权力来自国王。 ①议会选举前：大法官对议员资格审查，实际剥夺议会下院对议员资格的审查。 ②议会开幕后： 认为议会的所有权力都来自于国王 ③对君主专制性质系统的理论阐释： 把专制主义理论付诸实践（经济、政治、宗教等）， 导致王权和议会矛盾尖锐 最终引发了英国资产阶级革命 专制君主为独占权力，借助“君权神授”的理论，继续宣扬专制统治的合法性（维护君主专制的工具） 2、思想主张： 3、专制(控制议会的措施)： 4、结果： 5、实质： 专制主义理论： 1、君权来自神权，教权高于王权 13世纪阿奎那的“君权神圣” 2、君权来自神权，王权高于一切 17世纪詹姆斯一世的“君权神授” “君权神圣”与“君权神授”的异同 相同点： 1、主张：都主张君主的权力来源于上帝，是神圣的 2、实质：都是维护西方君主专制的工具 不同点： 1、产生的背景： 阿奎那的“君权神圣”理论是13世纪即中世纪盛期教俗权力之争的产物 詹姆士一世“君权神授”思想则是在英国资产阶级革命爆发前夜（17世纪）提出