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科学发展观科学发展观的历史语境与理论诉求.doc
科学发展观论文:科学发展观的历史语境与理论诉求
[摘要]通过对世界及中国历史上不同时期发展观的演 进及历史局限性的分析,得出只有坚持科学发展观才是当 前中国唯一正确的发展道路的结论,进一步阐释了科学发 展观的理论视野及价值指向。
[关键词]科学发展观;传统发展观;以人为本
发展是人类永恒的主题。伴随变化着的生活与实践, 人类的发展观也在经历演进的过程。历史上不同的发展观 是在不同的历史语境中生成的。中国共产党十六届三中全 会提出的科学发展观是国际与国内特定历史语境的产物, 它既体现了执政党对以往发展观和生活实践的深刻反思, 也充分地体现了党对未来中国发展战略思维的转换。将科 学发展观置于尽可能广阔的历史语境中考察,把握科学发 展观的主体维度,才能更深刻地理解科学发展观的理论意 义。
一、世界语境中发展观的历史演进及其代价的启示
发展观是关于为什么要发展和怎样发展的基本观念。 在不同发展观的指导下,世界各民族或国家所选择的发展 道路、发展模式和发展战略是不同的。近半个世纪以来, 世界各国对于发展问题的认识经历了不断演进的过程。
“发展二经济增长”的发展观。
“发展等于工业化过程中的经济增长”,这是以西方 发达国家社会发展的经验为依据的传统发展观。它以经济 增长为追求的目标,并把GDP增长作为评判发展的首要标 准。这种发展的基本理论假定是经济增长可以解决一切社 会和政治发展的问题。西方社会自工业革命以来,在传统 发展观的指导下,一度出现了单纯追求经济高速增长的热 潮。在造就了一个全新的工业社会的同时,也带来了种种 发展的危机,社会风险明显增大。基于这样一种事实,传 统发展观受到了普遍的批评。
“发展二经济增长+社会变革”的发展观。
这种观点认为发展不单是经济的增长,而且包括整个 社会结构的变更过程,联合国有关组织的研究者认为,发 展是发展中国家整个社会结构由传统向现代的转型。它打 破了片面追求经济指标的狭隘思维,注意到真正的发展是 经济、政治、文化的多维整合过程。不足的是,这种发展 观未能揭示人的系统与自然系统、社会系统与自然系统之 间的内在联系,关注了当代的发展而忽视了未来的发展。
“发展二合理+可持续发展”的发展观。
这种发展观明确提出了合理的、持久的均衡发展理念, 强调以未来的发展规范当前的行为,发展必须是可持续的。 1987年,联合国世界环境和发展委员会在《我们共同的未 来》一书中正式提出,发展必须是“既满足当代人的需求 又不危及后代人满足其需求的发展”,即主张实现在地球生 态系统基础上人与自然和谐相处的人类社会的可持续发展。 这是基于工业社会发展过程中所付出的成本以及所造成的 消极后果或负面效应而作出的反应。
“发展二以人为中心+社会综合发展”的发展观。
这种以人为中心的综合发展观,突出了人本身的自由、 平等和全面发展,提出发展应以人的价值、人的需要和人 的潜力的发挥为中心,充分重视人的主体性。这就把发展 的视角从“物”转向“人”,强调发展应以人为中心。法国 著名经济学家佩鲁曾在《新发展观》中谈到:“发展是同时 包括经济增长和社会一一人的进步,具有整体性、综合性 和内生性的一体化过程”。他的这一发展思想在世界范围 内得到了广泛的认同,人们将其称为“综合发展观”。从世 界范围看,从传统发展观到综合发展观的演进,表明人类 对发展观的认识在不断变化,从中不难发现一些发人深省 的问题。
第一,传统发展观遵循的是“以物为本”的发展思 路,即把物质财富的增长看作人类发展的最终目的,认为 现代化的目的就是实现社会财富的数量。从人性观视角看, 这一发展观是以经济人假设为前提的,即人被看作本质上 是一种经济的存在物。西方现代化语境中的发展思路实际 上是一种“以物为本”的思路。这种见物不见人的单纯发 展模式中,人的全面发展受到漠视,人的精神世界陷入危 机,人的社会交往出现障碍。物质世界的丰富,却导致了 人的异化,人的个性被压抑。由此可见,这种传统发展观 是与人的丰富的发展需要相悖的。
第二,由于传统发展观没有考虑自然资源存量的消耗 和折旧,使经济的增长往往是通过对自然资源大规模的破 坏实现的,持续不断的经济增长目的,无限制、人为地使 物质消费欲望膨胀,消费主义成为社会思潮。沿着这一发 展思路,人类发展的轨迹势必以自然资源毁灭性的破坏换 取经济的增长,人类将付出难以承受的代价。
第三,传统发展观是以科技为本的价值取向为语境的。 17世纪以后,科技的长足发展及其应用,使现代科技在西 方社会被一些人神化了。许多人相信,科学技术是万能的, 它可以帮助人类解决经济发展中遇到的一切难题,从而保 证经济的快速、无限增长。依据传统发展观,既然地球资 源是无限的,人类依靠科技进步而寻求的经济增长当然也 是无限的。在这一话语系统中,自然界被人类征服和改造
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