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班主任兵法（三人 战略战术 班主任兵法（三）：战略战术 战略战术的最高原则就是：战略上藐视对手，战术上 重视对手。教师的对手就是学生。 走进教室，面对几十双眼睛，首先要有底气，要知道, 不是你怕学生，而是学生怕你。在与学生的对视中要信心 十足，不可以有目光的躲闪，因为你是教师，在战略上你 要藐视他们。 许多教师，虽然教了几十年书，但是在底气这方面做 的其实是不够的，举个例子，请他们在大会上面对全体教 师发言，很多人都不敢讲或讲不来。我是敢讲的，而且侃 侃而谈，我是这样调整自己的：我上台之后，会很冷静地 看台下的人，我假想他们都是欠了我钱的人，我是来找他 们要债的，而他们都还不出来，正在苦苦哀求我宽限几日。 所以，我就是上门讨债的债主！有了这种感觉，我还怕 谁？ 可是，光有战略是不够的。还要有战术。有些教师， 气势很足，对学生很凶，很严格。但是缺少工作方法。给 他一个班级，纪律能摆平，教学任务也能贯彻下去，但是 教育目标却很难实现。为什么呢？因为他工作方法简单， 态度粗暴，把学生当机器，忽略了他们也是活生生的有情 感有生命的不同个体。还有一类教师，对学生工作充满热 忱，也不乏爱心，试图对学生实施宽容与民主式的教育， 但是缺乏对学生工作的艰苦性和复杂性的足够认识，他们 同样把学生工作看的太简单了，他们虽然尊重学生，也鼓 励学生，但是却不能令学生信服，对学生产生不了足够的 积极影响，这是缺乏战术的表现。最终也会影响到教师自 己的信心，战术的失败使得好的战略不能取得预想的效果。 优秀的教师，在做学生工作时，战略与战术是兼备的。 高明的战略战术素养并非天生具备，而是后天习得的，什 么叫“战略上藐视对手，战术上重视对手”？为什么要 “战略上藐视对手，战术上重视对手” ？需要我们不断地 在实践中去体会，去琢磨。 战略上要藐视学生，他们不是你的对手。学生不守纪 律了，你应该高兴才是，为什么呢？因为你又可以批评他 们了，又可以显示你教师的作为了。一个好的教师，是有 很强的求战欲的。如果让我去接一个差班，我会很兴奋， 因为这样的工作有挑战性，如果我整天没事，班级的学生 都很听话，我反而会闲的慌。 战略上藐视对手，就是遇到任何情况，都要做到不慌。 教师在学校里常常会碰到一些突发事件，有很多是在课堂 上发生的，甚至在个别情况下，会有学生向你挑衅的行为, 碰到这些情况，教师首先要做到不慌。为什么不慌呢？因 为有底气，不怕，和学生相比，你一定是智胜一筹的。你 是强者，他们是弱者。最最忌讳的是教师先乱了阵脚，碰 到一点点小事就失了方寸，手足无措，举止适当，这样的 教师难免要把事情弄砸，也必定要被学生轻视。 要做到战略上藐视对手，教师必须不断地提高自己的 教育教学技能，仓中有粮，心里不慌。教师要不断地总结 以往的经验教学，不断地学习新的知识技能，不断地思考 以往失误的原因和正确的工作方法，才能逐渐增强自己的 信心。（班主任）新教师由于经验不足， 在碰到具体问题时往往不知道如何应对，不要着急，经验 的积累是需要一个过程的，我们要不断反思自己的错误， 不断动脑筋思考解决问题的办法。要知道，办法总比困难 多。经历的失败越多，教师也就成熟地越快，终有一天， 你会发现，面对学生的时候，你已经心中有底，可以俯视 他们了。 战术上重视学生，就是要尊重他们。因为你一旦不尊 重他们，便会忽视他们，忽视他们的能量和能力，你要犯 轻敌的错误，就要吃败仗。要打败对手，首先要尊重对手, 这是一条原则。尊重学生，也就是要平等地对待他们，凡 事以理服人，不要去压制学生。批评也好，表扬也好，务 必要让学生心服口服。学生有思想情绪了，不要认为这是 一件小事，一定要抽时间做学生的思想工作，千万不要有 “小孩子的事，没什么大不了”的思想。否则，日积月累, 等到学生的问题成为三尺之寒，酿成大错，后悔也就晚 了。 战术上重视学生，就是要研究他们。知己知彼，才能 百战不殆，敌情不明，你如何打仗？要做深入细致的调查 研究工作，了解学生的学习情况和思想状况，在决定动手 做学生工作之前，一定要把情况了解清楚，并作好详细计 划，不打无准备之仗。研究学生，还得尊重自然规律，要 了解教育学和心理学的基本原理，知道各个年龄段孩子的 特点，不把自己的意志强加给学生，不作违反教育规律的 事情。 要做到战术上重视对手，教师必须勤勉，要关心学生, 与他们亲近，要知道他们想什么，喜欢什么，讨厌什么。 要经常参加学生的活动，而不要整天坐办公室里，离学生 远远的。对于学生的变化，要及时予以关注，不要忽略学 生一丝小小的变化。学生的一些反常的行为，一定是有其 深层次的原因的，不能只看到表面，要挖掘深层的原因， 设法打开学生的心锁，解开学生的心结。 对于学生的不良言行，教师要勇于指出来，有些教师, 主要是副科教师，碰到学生违反纪律