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第三团队李跃平老师个人成长培训计划
瓯海区实验小学个人研修计划 张克备用
李跃平老师个人成长培训计划
东村中学 张瑞秀
一、自我剖析：
李跃平，1991年出生，籍贯山西阳泉盂县。2014年6月毕业于天津城建大学，英语专业。担任阳泉郊区燕龛学校八年级英语和数学老师。
她所带八年级共20名学生，其中男生12名，女生8名。由于班里女生较少，所以这个班显得活泼有余，稳重不足。本班英语基础薄弱，有6、7个学生甚至早就放弃了英语这门学科。作为英语老师来说，这部分学生的辅导工作很让她头疼。相较于英语，数学情况较好。
教师优势：1.吃苦耐劳。有上进心。
2.热爱学生，擅长跟学生交流、互动。
3.对英语教学工作充满热情和期待。
劣势：1.缺乏工作经验，对教学工作还在摸索、改进中。
2.由于年纪略小加上性格原因，缺乏威严，在管理学生方面有点吃力。
3.英语专业毕业带数学，有点不自信。
二、培训主题：针对李跃平老师的现状我确定她培训的主题为：
认真务实求发展 立足课堂追实效 激发兴趣树信心
三、个人总体目标
教学水平和教育水平上有一个明显的提高，初步形成自己的教学风格，实现对学生的各项教育和管理，多参加各种比赛历练自己，争取成为一名受学生爱戴的英语老师。
四、具体措施
第一阶段
1.努力研究并践行初中英语新课标的要求，并将教材钻研透彻，采取生动有趣的课堂教学形式，并在课后做好课后反思，不断改进，以求提高教学效率。
2.多听有经验教师的课，及时做好经验总结，并在教学中进行实际尝试，做到快学快用。
3.多读书，多看一些教育名著，坚持写心得体会，并用心积累和学生相处的经验，多询问有经验的老师，为今后打好基础。
4.主动熟悉学校的各项工作。
第二阶段：
1.继续多方面吸取别人好的经验，并虚心听取其他老师的建议和意见，努力探索有个人特色的教学路子。
2.多与学生沟通交流，倾听他们的想法，了解学生的思想动态，多组织一些与英语相关的比赛，让学生有展示自我的天地。
3.实践对学生的各项教育和管理，并在其中不断使自己成长和成熟。
4.继续提高自身专业素质和科研水平，积极参加各项专业技能比赛，多见见世面，在“赛”中求进步。
第三阶段：
1.仍旧不断学习新的教学方法和理念，形成自己的特色教学路子。
2.能够处理好班级的各项事务，成为一名合格的教师。
3.经过比赛的历练，熟练了各项教学基本功，提高了自身专业素质，对教师技能比赛游刃有余。
4．提升自己的业务能力，成为一名优秀的英语老师。
我相信，在教育教学的道路上，我们只要始终怀着激情用心去做，就没有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而学习，因困惑而探索，一步一个台阶，不求达到最高境界，但愿能留下一行美丽的足印。
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