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2019-07-02 发布于河南
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第二课时认识带分数.docx

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第二课时认识带分数

第二课时认识带分数教学内容：认识带分数教学目标：使学生认识带分数，进一步培养学生的数感。重点难点：认识带分数教学过程：（一）导入提问：上节课我们学习了什么知识？什么叫真分数？什么叫假分数？学生回忆并回答。（二）教学实施 1 ．提问：从图中你知道了哪些分数信息？其中一个同学说：“我吃了一个半”，怎样用分数表示一个半？老师随着提问，出示下图。学生观察图，先独立思考，然后指名回答，“一个半”是l ＋的和。老师提示：1 ＋的和可以写成1 。（板书：1 ） 2 ．再让学生观察插图中其他几个同学吃了多少个橙子？怎样用分数表示？学生试着说一说，老师分另”板书：1 ，2 ，。 3 . 老师指出：像这样的分数，叫带分数。观察这些带分数都是怎样组成的？你举出带分数吗？ 4 、请学生独立举出一两个带分数，让学生读一读。 5 ．老师小结：带分数都是由整数部分和分数部分组成的，带分数都比1 大。 6 ．指出：有时根据需要，要把假分数化成整数或带分数。（三）思维训练做同一种零件，王师傅2 小时做15 个，李师傅3 小时做20 个。谁做得快一些？（化成带分数再比较）（四）课堂小结说一说你对带分数的理解。