第五单元：6～10的认识.docVIP

第一册数学教案 天涯芳草制作 学 习 预 案 主备： 执教： 总（ 16 ）节 课题：6和7的认识（一） 学习内容：教材第39~40页的内容，练习九第1、2题。 学习目标： 1、通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，会用这两个数表示物体的顺序和位置，会比较它们的大小。 2、通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、语言表达能力，培养学生初步的数学交流意识。 重点、难点： 正确熟练地数出数量是6、7的物体的个数，会比较7以内数的大小。 学习准备：课件、计数器、直尺、图片等。 学习环节 学 习 活 动 学习形式 修改意见 复习旧知 出示教材第39页主题图：你看到了什么？ 看图说话 探究新知 探究新知 认识“6”。 有几个小朋友在打扫卫生？ 请你拿出与小朋友同样多的圆片。 出示数字“6”。6个小朋友、6个圆片都可以用数字“6”来表示。 数一数，图中还有数量是6的人和事物吗? 说一说我们身边还有哪些事物可以用6来表示？ 拿出6根小棒摆一摆，你能摆出哪些图形? 认识“7”。 1、和老师一起有几个人在打扫卫生？ 2、请你再拿出一个圆片，现在有几个圆片了? 3、出示数字“7”。 7个人、7个圆片都可以用数字“7”来表示。 数一数，图中还有数量是7的人和事物吗？ 说一说我们身边还有哪些事物可以用7来表示？ 拿出7根小棒摆一摆，看你能摆出哪些图形。 拨一拨。（出示计数器） 有5个珠子，添上1是（ ）。 有6个珠子，添上1是（ ）。 （四）排一排。（出示尺子图） 6的前面是（ ）。 6的后面是（ ）。 6的相邻数是（ ）和（ ）。 （五）比一比。（出示点子图） 5○6 6○7 6○5 7○6 认真数数 联系生活 动手操作 结合主题图进行思想教育 数数量是7的事物 说生活中7 拨一拨 排顺序，理解序数 比大小 知识运用 1. 填一填。 7 □ 5 4 □ □ 2、连一连。 （1）我的岁数比5大比7小。 ⑤ （2）我的岁数比6大。 ⑥ （3）我的岁数比6小。 ⑦ 3、游戏：看谁找得快。 请你找到比4大，比7小的数字卡片，举起来。 运用知识 解决问题 布置作业 完成教材第43页练习九的第1题、第2题。 独立完成 课堂小结 这节课我们学习了什么？你有哪些收获？ 分享收获 学 习 预 案 主备： 执教： 总（ 17 ）节 课题：6和7的认识（二） 学习内容：教材第40~41页的内容，练习九的有关习题。 学习目标： 1、理解6和7的序数意义，会区分“6”和“第6”、“7”和“第7”的不同含义。 2、能正确、规范书写数字6和7。 3、掌握6、7的分解与组成。 重点、难点：理解序数意义，掌握数的组成。 学习准备：课件、学具等。 学习环节 学 习 活 动 学习形式 修改意见 复习旧知 出示教材第40页主题图。 鱼缸中分别有几条鱼? 哪个鱼缸的鱼多呢？ 数一数 比一比 探究新知 探究新知 （一）学习序数。 1、一共有 缸鱼。 2、从左边数第7缸有条 。 3、有7条的是第 缸。 4、同桌之间像这样互相提一个问题。 5、第7缸和7条鱼相同吗？ （二）学习写数。 1、写“6”字。 （1）小朋友们，你们觉得6字像什么呢？ （6像口哨哆哆响） （2）教师示范写6字。 （3）写6的时候应注意些什么？ （4）学生写6字。（先描红，再练习） 2、写“7”字。（方法同上） （三）6和7的分与合。 1、6的分与合。 （1）出示第41页点子图，让学生涂一涂，填一填。 （2）学生汇报，教师按顺序写好6的分解式。 （3）提问：看到 你会想到什么？ 2、7的分与合。 （1）请学生拿出7个小正方体，摆成两堆，看有几种摆法。 （2）学生摆出一种就写一个分解式。 （3）指名汇报，教师整理板书。 理解序数意义 学习6和7的书写方法，练习写字 小组合作自学6和7的“分与合” 用自己喜欢的方式记住这些分解式 知识运用 1、填一填。 2、再画几个○就是7个？请你接着画。 把左边的6个小动物圈在一起。 在从右边数的第6个小动物下面画一个○。 课堂作业 完成教材第43页练习九的第3、4题。 课堂小结 1、这节课你学到了什么？有什么收获？ 2、你对自己的表现满意吗？为什么？ 学 习 预 案 主备： 执教： 总（ 18 ）节 课题：6和7的加减法 学习内容：教材第42页的内容，练习九的有关习题。 学习目标： 1、引导学生经历根据一副图写两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数不变的客观事实。 2、掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减