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科 学 思 维 如何思维比思维什么更为重要。 ——歌德 重要的不是获得知识，而是发展思维的能力。 ——劳厄 ◆思维：以已有的知识为中介,对客观事物的概括的、间接的反映。 ◆思维的种类 1）逻辑思维和非逻辑思维 根据思维是否有固定的逻辑规则 2）收敛性思维和发散性思维（民主与集中） 根据思路是否开阔 （1）收敛性思维 辐集思维，求同思维，指把众多的信息引导到条理化的逻辑系列中，产生出逻辑结论来。 （2）发散性思维 辐射思维，求异思维，即突破已有范式的约束，以各种途径寻找多种答案的思维形式。 “从统一的来源中产生出各式各样为数众多的输出-------” —— 吉尔福德 3）再生性思维和创造性思维 根据思维的成果是否有真正的创新 一、逻辑思维 ◆逻辑思维（概念思维、理论思维）：以概念为基础的判断和推理，有固定的规则可以遵循。 ◆概念：对同类事物的共同的本质的刻画。 1.比较、分类和类比 1）比较 （1）概念：确定对象之间的相同点和差异点。 （2）客观基础：客观事物存在的差异性和同一性。 （3）类型 空间比较（横向比较） 时间比较（纵向比较）(必然包含空间比较)（演化、冥王星） 理论与实践的比较（行星运动第一定律） （4）比较的逻辑规则 注意可比性，即应在同一条件下（对象， 环境，指标）进行； 相比较的应是事物的本质属性（异中之同，同中之异）。 （5）作用 对客观事物进行定性的鉴别和定量的分析； 由能够直接观察到的现象推知无法直接观察的现象（生物进化）； 对理论研究的结果与观察实验的事实之间是否一致作出明确的判断。 （6）局限性 比较的总是对象的较为有限的方面 2）分类 （1）概念：根据对象的共同点和差异点，将对象区分为不同的种类。 （2）规则 划分所得的各子项之和必须与被划分的母项相等(既完备又独立)； 按照一定的层次逐级进行； 同一层次按一个标准。 例： 营养不良性萎缩 萎缩 神经性萎缩 水变性 代谢障碍性形态改变 变性 脂肪变性 凝固性坏死 坏死 液化性坏死 （3）作用 使理论、事实等科研基础条理化（网络搜索）； 有利于发现和掌握事物发展的普遍规律（元素周期律）； 为人们寻找新的具体事物提供向导（始祖鸟、文昌鱼、北美肺鱼等的发现）。 3）类比 （1）概念：根据两个对象在某些方面的相似，推出它们在其它方面也可能相似或相同。 （2）客观基础：事物之间的统一性。 （3）形式 A对象具有属性：a， b， c， d B对象具有属性：a1，b1，c1 所以，B对象也可能有属性 d1 环节：联想和比较 （4）类型 ①定性类比 划分的依据：a.b.c与d的关系 A.简单共存类比 a.b.c与d存在简单共存关系 例： 奇特云彩 地震 B.对称类比 a.b.c与d存在对称关系 例：电子运动方程的正负能量解 物质世界的正负电子 C.因果类比 a.b.c与d存在因果关系 例 声：回声、音调、响度 波动 光：反射、颜色、亮度 光： 波动 ②定量类比（协变类比） a.b.c之间的数学关系相似 例 光： 费尔玛原理，波粒二象性 物质粒子： 莫泊丢原理 物质粒子： 波粒二象性 （5）特点 推理的两个对象之间的跨度大； 前提与结论之间没有严格的逻辑中介，因此结论具有或然性。 （6）作用 做出新的技术发明（响尾蛇）； 提出科学假说（库仑定理，引力波）； 为模拟实验提供逻辑依据； 激发想象力。