数学人教版九年级上册一元二次方程的解法——公式法.docVIP

一元二次方程的解法——公式法教案 前川三中李利娅 教学目标： 1、使学生熟练地应用求根公式解一元二次方程。 2、使学生经历探索求根公式的过程，培养学生抽象思维能力。 3、在探索和应用求根公式中，使学生进一步认识特殊与一般的关系，渗透辩证唯物广义观点。 重点难点： 1、难点：掌握一元二次方程的求根公式，并应用它熟练地解一元二次方程； 2、重点：对文字系数二次三项式进行配方；求根公式的结构比较复杂，不易记忆；系数和常数为负数时,代入求根公式常出符号错误。 教学过程： 一、回顾与复习 用配方法解一元二次方程的步骤: 1.化1:把二次项系数化为1(方程两边都除以二次项系数); 2.移项:把常数项移到方程的右边; 3.配方:方程两边都加上一次项系数绝对值一半的平方; 4.变形:方程左分解因式,右边合并同类; 5.开方:根据平方根意义,方程两边开平方; 6.求解:解一元一次方程; 7.定解:写出原方程的解. 二、心动 不如行动 1、你能用配方法解方程 2x2-9x+8=0 吗? 公式法是这样生产的 2、你能用配方法解方程 ax2+bx+c=0(a≠0) 吗? 公式法是这样生产的 3、一般地,对于一元二次方程 ax2+bx+c=0(a≠0) 公式法 老师提示: 用公式法解一元二次方程的前提是: 1.必需是一般形式的一元二次方程: ax2+bx+c=0(a≠0). 2.b2-4ac≥0. 你能用公式法解方程 2x2-9x+8=0 吗?公式法是这样生产的 三、学习是件很愉快的事 例 1 解方程：x2-7x-18=0 动脑筋 例 2 解方程： 想一想 例 3 解方程：（x-2)(1-3x)=6 我最棒 ,用公式法解下列方程 1). 2x2＋x－6＝0； 2). x2＋4x＝2； 3). 5x2 - 4x – 12 = 0 ; 4). 4x2+4x+10 =1-8x ； 5). x2－6x＋1＝0 ； 6). 2x2－x＝6 ； 7). 4x2- 3x - 1=x - 2； 8). 3x(x-3)=2(x-1)(x+1); 9). 9x2+6x+1 =0 ； 10). 16x2+8x=3 ； 我最棒 ,会用公式法解应用题! 一个直角三角形三边的长为三个连续偶数,求这个三角形的三边长. 我最棒 ,解题大师——规范正确! 解下列方程: (1). x2-2x－8＝0； (2). 9x2＋6x＝8； (3). (2x-1)(x-2) =-1; 四、小结 拓展 列方程解应用题的一般步骤: 一审;二设;三列;四解;五验;六答. 用配方法解一元二次方程的一般步骤: 1.化1:把二次项系数化为1(方程两边都除以二次项系数); 2.移项:把常数项移到方程的右边; 3.配方:方程两边都加上一次项系数绝对值一半的平方; 4.变形:方程左分解因式,右边合并同类; 5.开方:根据平方根意义,方程两边开平方; 6.求解:解一元一次方程; 7.定解:写出原方程的解. 一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的求根公式: 五、知识的升华 独立作业 根据题意，列出方程： 1.《九章算术》“勾股”章中有一题:“今有户高多于广六尺八寸,两相去适一丈.问户高,广各几何.” 大意是说:已知长方形门的高比宽多6尺8寸,门的对角线长1丈,那么门的高和宽各是多少? 2、P59习题2.6 1,2题;