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真爱无悔一老师师德主题教育论文 下星期就要期末考试了，复习这段日子，学生们确实 非常辛苦，为了活跃气氛，缓解压力，我提议举行一次演 奏会，学生们用一片欢呼声回答了我。 班会课上，赵明正用萨克斯演奏，那优美的旋律使人 产生无限遐想。朱晓楠的小提琴时而欢快、活泼，时而舒 缓、悠扬，轻轻地扣动着学生们的心弦。不一会儿，他们 便合着曲子轻轻地打起了节拍。一个个神情专注，如痴如 醉。就连平时爱跟同学唱反调的刘煜也情不自禁地站了起 来，微张着嘴，侧着脑袋倾听，眼睛里充满着光彩。 我静坐于教室一侧，默默地享受着这期待已久的温馨 与和谐。 不知不觉中，思绪已回到了一年前…… 当时，由于该班班主任的儿子不幸在车祸中丧生，这 位老师精神受到打击后有些失常，不到一年时间该班就成 为全校出名的乱班。有相当一部分男生受社会上不良习气 的影响，抽烟、玩电子游戏，打群架成风。有几位男生竟 自称黑社会老大，每人领着一帮兄弟，整日无法无天。跟 老师顶嘴、吵架已是家常便饭。课堂上打得头破血流的事 也时有发生。更为过分的是，老师批评两句，有的甚至拿 饮料瓶、文具盒往老师身上摔。不但严重扰乱了课堂纪律, 还威胁到师生的身心健康。学校领导非常重视，连续换了 几位班主任都不见起色。并且这种坏的班风呈现出愈演愈 烈之势。有时，他们课堂上打架被叫到办公室后，同年级 的老师只要上前询问情况，他们就眼露凶光，拒绝回答。 孩子在这样的班级里学习，家长也常常提心吊胆，怨声载 道。当时，作为年级组长的我，每天更是如履薄冰。除了 上好自己的课，管理好自己的班级外，还得随时准备着处 理来自该班的突发事件，一种大祸临头的预感时时笼罩在 心头。当我亲眼看到他们在老师面前那种气焰嚣张的模样, 真的是又急又气。急的是：都已经四年级了，还不知道操 心学习，小学根基打不好，将来无法完成学业，，必将贻误 前程。气的是：小小年纪性格竟然扭曲成这样，如果不及 时扭转，即使文化课学得再好将来还不照样会成为社会祸 害！ 与其说是一种使命感还不如说是眼前的处境迫使着我 于XX年6月向学校提出了担任该班班主任及语文老师的申 请。 对此，人们看法不一。有人长出一口气说：“这下四二 班可有救了！”有人语重心长地对我说：你来咱学校十几 年了，经常接差班，身体都搞垮了，这次还是慎重考虑考 虑再说吧！ ”而有人则认为我是在处心积虑地为自己捞什么 政治资本。 真诚的劝说，让我深深地体会到同志间的关爱。但恶 意的讥讽，还是重重地刺伤了我，我在欲哭无泪中体验着 一种感觉——羞辱。 几天后，我毅然做出选择：走自己的路！ 刚接班的那段日子，可以毫不夸张地说，是度日如年! 工业滤布一节课下来，就如同上了一次战场，身心俱惫。 你说这，他扯那，净扯那些跟学习无关的话题，有的男生 再不分是非地跟着瞎起哄，课堂纪律异常混乱。几个自称 “黑老大”的人，谁也不服谁，课堂上也摆出一副剑拔弩 张的阵势，动不动就想冲下座位去拼个你高我低，教室里 整天是乌烟瘴气。几个新转来的学生被这种情形吓呆了， 开学刚三天就有两位转学生因不堪忍受课堂上的纪律当堂 哭着离开教室，闹着要家长给他们转班。我的工作处于非 常被动的状态。但作为班主任的我知道在这种时候任何急 躁、抱怨的情绪都非但无济于事，还会带来更大的副作用, 因此，我积极调整心态，做好“长期抗战”的心理准备。 为了深入了解班级情况，大约半个月左右的光景，我 竟然把华佗的“望、闻、问、切”全用上了，这是我后来 才悟出来的。原本指望依靠家长的力量来救我于为难之时, 但掌握了大量信息的我并不乐观。全班60人，家长有正式 工作的只有9人，以卖羊肉串、卖煤、开电子游戏厅、摆 地摊为生的就有30多人。有6位同学已经上到五年级了， 家中还没有一本课外读物，不知道郑州还有个购书中心。 更让我吃惊的是，有一位家长竟将“人善被人欺”写到学 生的语文书封面上，以此告诫孩子到学校不要太老实，遇 事要先下手为强。一时间，我忽然理解了孩子们的所作所 为。因为一些不良习惯的形成，是与家庭教育的空白和学 校教育的薄弱分不开的。 但值得欣喜的是经过短时间的接触，我已经了解到孩子 们的心底是纯真的、善良的。他们不是朽木，而是一棵棵 未经修剪的小树，等待着我用全身心的爱去浇灌、去护理。 一、以为突破口，教育学生学会做人。 刚开学的一段日子，尽管我苦口婆心地劝说，但打架 骂人的事还时有发生。每当这时，我从不训斥，而是耐心 地帮他们查找原因。处理的“案子”渐渐多了，是非根源 也渐渐明朗化了。无非就是你去年骂我一句，今天我跺你 一脚之类的鸡毛蒜皮的小事引起的。说白了，还是不注意 细节修养的缘故。自己出口骂人，抬脚踢人，又要求别人 尊重自己。了解到这些情况后，我就从日常生活细节开始, 引导他们加强品德修养。我曾把刘备的“勿以善小而不为, 勿以恶小而为之