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诗歌的语言风格 鉴赏关键字 1、炼动词： 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 云破月来花弄影。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 2、炼形容词和副词 闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 ——王昌龄《闺怨》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗。 3、数量词 前村深雪里，昨夜一枝开。 4、叠词 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 5、颜色词 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 记得绿罗裙，处处怜芳草。 晓来谁染霜林醉，总是离人泪。 过春风十里，尽荠麦青青。 【赏析炼字型】 1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 2、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里? 3、解答分析：答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 4、答题步骤：（1）解释该字在句中的含义,或者指出这个字特殊的语法现象或修辞手法。 （2）展开联想把该字放入原句中描述景象。 （3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 南浦别（白居易） 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 问：前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么? 答：同意。(步骤一)看，在诗中指回望。(步骤二)离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。(步骤三)只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。 问：你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 过香积寺（王维） 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 [注]安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念，毒龙， 指世俗欲念。 答案：“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的岩泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。 蝶恋花（苏轼） 【04辽宁卷】 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！/ 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 “绿水人字绕”中的“绕”字，的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当？为什么？请简要赏析。 答：说任何字好均可，“绕”字好，因为它切实具体地描绘了绿水环抱人家的场景，生动形象，具动态美。“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者更自由、更广阔的想象空间。 【一词领全诗型】 1、提问方式：某词是全诗的关键，为什么? 2、解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。 3、答题步骤：(1)该词对突出主旨、营造意境上所起的作用。(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。 4、答题示例： 春夜洛城闻笛（李白） 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情? 问：“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么?你是否同意“关键”之说，为什么? 答：(步骤一) “折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情。(步骤二)这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的。可见“折柳”是全诗的关键。 湖州歌（其六） 南宋·汪元量 【05天津卷】 北望燕云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。 【注】次诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作 ⑴简析“望”字在诗中的作用。。 ⑵简析“大江东去水悠悠”与苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”表达的不同情感。 （1）答案：“望”字起到全诗景物描写的统领作用 （2）答案： “大江东去水悠悠”抒发了作者身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛心情，侧重现实。苏轼的诗句表达了对历史流转、英雄不在的感慨，侧重怀古。 语言风格常用术语例析 1、平实质朴、朴素自然 其特点是选用确切的字眼直接陈述，语言力求平淡质朴无华，不追求词藻的华丽，但于平淡中蕴含着深意。如贾岛的《访隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”全篇4句20字，毫无难解之处。如，采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》) 2、含蓄隽永、含蓄委婉 含有深意，藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。 如李商隐的《雨夜寄北》：“君问