开课计划录入操迅作指南28.pptVIP

开课计划录入操作指南 教务处 2010.4 操作指南目录 几个概念的界定 开课计划的录入步骤 ★1、除非专业任选课外的课程 ★2、非专业任选课 注意事项 几个概念的界定 教学班 课程代码 选课课号 课程性质、类别 排课时间 教学班 定义： 教学班是班级教学制的组织形式，按各门学科教学大纲规定的内容，组织教材和选择适当的教学方法，并根据固定的时间表，向全班学生进行授课的教学组织形式。 教学班的要素： 1、课程【学院设定，依据课程代码】 2、教师【学院设定，依据教师编号】 3、上课时间【学院设定】 4、上课地点【教务处统一安排】 5、学生【学生选课】 课程代码 课程代码是对某一门课程的唯一标识，在教务管理系统中只能以课程代码区分课程，不能以课程名称进行区分，课程名称相同但课程代码不同的是不同课程。 课程代码编码规则： 课程代码为8位数字组成的字符串，其中前3位是对应学院的学院代码，后5位为课程的区分码。如其中013为法学院代码。 注意事项： 在录入开课计划选择课程时，请务必选择课程代码前3位为对应的学院代码的课程。 选课课号 选课课号是对一个教学班的唯一标识，其包括：学年学期、课程、教师等信息。 选课课号是由选课系统根据学院对学年学期、课程、教师等信息设定后自动生成的，不可自行改动。 如：(2009-2010-2)04029-1， (2009-2010-2)为学年学期课程代码，04029为教师编号，1为教学班的序号。 课程性质、类别 必修课 选修课 实践性教学环节 “教师资格课程”模块 必修课： 公共基础平台课 公共基础平台课旨在提高学生的思想道德素养，增强法制意识，熟悉中国近现代革命和建设历程，了解国际时事和国内最新形势与政策；提高大学生身体与心理素质，保持强健的体魄和健全的心理；掌握必要的国际交流语言和获取信息的现代化手段。 解读： 公共基础平台课一般为所有学生都要修读的课程，如马列课、大学英语、大学体育、公共计算机课等。 必修课： 学科基础平台课 学科基础平台课是二级学科的基础课，是该二级学科中各专业均应修读的课程，旨在为专业课程的学习打下坚实的基础。 解读： 二级学科一般可以理解为我们平日所说的专业或者方向。那么学科基础平台课即是专业课的基础课，如“建筑材料”便是建工类专业的学科基础平台课。 必修课： 专业基础平台课 专业基础平台课是指为掌握专业知识和技能开设的必修课，包括专业基础课、专业主干课等。 解读： 专业基础课即能够充分体现专业特色，具有针对性的为某专业所开设的课程。如“广告学”便是广告学专业的专业基础平台课。 选修课： 专业方向模块 每个专业都设置2个以上的专业方向课程模块，每个课程模块都体现了专业各领域的鲜明特点和内容，每个模块的学分是一致的。要求学生必须选择其中的一个模块，一经选中，则要选完该模块的所有课程。 对专业方向模块的解读： 专业方向模块课旨在使学生能够对专业的某个领域进行深入的学习而开设的，学生必须选择一个模块，则选中模块的课程及成为必修课，学生必须修完该模块所有课程，不要跨模块选课，各模块间的课程学分不能互抵。 选修课： 专业任选课 专业任选课是为丰富学生专业知识而设置的课程，课程内容涉及专业知识，只针对对应专业开设。规定了最低修读学分，但是不指定具体选修课程，学生可以根据兴趣任选一部份课程修读即可。 非专业任选课 非专业任选课旨在拓宽学生专业外的知识，培养学生兴趣、爱好和专长，针对全校所有学生开设，学生可不受专业限制从学校开设的全校性公共选修课中任意选修。注：每学期最多可选2门，不建议学生选修所在学院开设的非专业任选课。 实践性教学环节： 实践性教学环节主要包括专业实习、毕业论文、专项学分等。 “教师资格课程”模块： 该课程模块旨在让学生获得从事学校教育的资格证明，开设“教师资格课程”的专业有：思想政治教育、教育学、学前教育、教育技术学、体育教育、汉语言文学、英语、俄语、日语、音乐学、美术学、历史学、数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、地理科学、计算机科学与技术。 上述专业的学生修完该课程模块且成绩合格，学校发给“教师资格证”。该课程模块不计入学生总学分。 教学时间设置：