培养小班幼儿绘画的几点做法.docVIP

培养小班幼儿绘画兴趣的几点做法 [内容摘要]：绘画是幼儿表达自己美好愿望的语言和符号，它反映着幼儿对周围世界的认识程度。作为一名幼儿教师，应该尊重幼儿的个体差异，因材施教，运用多种有效的方法，激发幼儿绘画的兴趣。 [关键词]：小班绘画 兴趣培养 方法 绘画是小班幼儿喜欢的活动之一，是幼儿对外部世界的真实感受和内心世界的真诚流露，是真、善、美的体现。《幼儿园教育指导纲要(试行)》第二部分“教育内容与要求”中明确指出：“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”对于还不善于运用语言表达的小班幼儿来说，绘画是最好的传达情感的语言。作为一名幼儿教师，要充分创造条件和机会，激发幼儿绘画的兴趣，丰富他们的想象力和创造力，让幼儿用自己的方式去表现美和创造美。通过小班一年的绘画活动指导，本人有以下几点做法： 一、利用生动形象的语言及儿歌，激发幼儿绘画的兴趣　 富有童趣的儿歌及情景化的语言，激发幼儿的想象及绘画愿望。如：我在教幼儿画小鱼时，示范的儿歌是：“上弯弯，下弯弯，后面尾巴连一连，中间眼睛点一点，……” 幼儿边说边画，一个个漂亮的小鱼跃然纸上。 二、通过各种游戏活动，激发幼儿绘画的兴趣 （一）针对小班的幼儿手指特点及我班幼儿的实际情况，我设计了手指画、印章画、棉签画等色彩游戏，激发他们绘画的兴趣。如：纸团印画，用纸团分别沾上各种不同的颜色，在白纸任意印出花纹，让幼儿在玩中作画。同时，教师画出或剪出各种物体轮廓，如：皮球、衣服等，要求幼儿用不同的色彩装饰。幼儿通过各种色彩游戏活动，绘画效果良好，还能让幼儿体验到成功的喜悦和绘画的兴趣。 （二）我结合幼儿的喜好，把线条的形状与他们喜欢的小动物的运动联系起来，让单调的线条练习在幼儿的眼中变成有趣的游戏。如：小鱼小鱼水中游，摇摇尾巴点点头——波浪线；小兔走路蹦蹦跳——折线；小蜗牛爬呀爬，一圈一圈回家啦——螺旋线。随着好听的的儿歌和动作，不同形状的线条不再是枯燥的线条，而是一个个小动物在纸上快乐地游戏。 （三）幼儿喜爱游戏，在游戏中，他们会表现出浓厚的兴趣和学习的动机。如：我在引导幼儿画“美丽的泡泡”之前，组织幼儿先玩一个“吹泡泡”游戏，幼儿在吹泡泡的过程中，教师用语言提示：“吹吹泡泡，一下吹个大泡泡，一下吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡爆炸了；吹吹泡泡，吹出许多五颜六色的泡泡，泡泡飘呀飘，飘到天空中”等等。幼儿对游戏充满了兴趣，接着，我让幼儿参加绘画活动，幼儿饶有兴趣的在纸上画满了大大小小的、高高低低的彩色泡泡，他们可开心了！ 三、恰当地运用多媒体教学，激发幼儿绘画的兴趣 多媒体跳动的视频画面可以深深抓住幼儿好奇的心理，可以让幼儿更生动、更具体、更直观的了解事物。如：《和圆形宝宝交朋友》，我通过Flash动画，让幼儿更直观的感受到圆形的变化。幼儿像观看动画片一样，观看圆形一步一步的变成太阳、兔子、小鱼、足球、花等。激发幼儿的兴趣，有利于幼儿展开丰富的想像，达到了事半功倍的教学效果。 四、巧妙的评价，巩固幼儿绘画的兴趣 每个人都有自尊心，幼儿也不例外。当幼儿作出一幅画时，看似无内容、杂乱无章，其实往往是幼儿内心世界的反映。教师要给予他们肯定和鼓励的话语，帮助幼儿树立绘画的兴趣和自信心，要尽可能避免指责的话语。老师每一句表扬和鼓励的话语，每一个赞赏的动作，哪怕是一个点头的微笑，一个肯定的眼神，都会增强幼儿的自信心，让幼儿对绘画产生浓厚的兴趣，他们就会越画越好。 《3-6岁儿童学习发展与指南?》中提出：“幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿独特的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果‘完美’而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其中想象与创造的萌芽。” 总之，“兴趣是最好的老师”。作为一名幼儿教师，要想方设法激发幼儿的兴趣，用心去呵护、发展幼儿的兴趣，通过循序渐进的绘画实践，增强幼儿的自信心，加之教师的循循善诱、正确引导，逐步培养幼儿对绘画的浓厚兴趣。 【参考文献】： 1、教育部基础教育司组织编写《幼儿园教育指导纲要（试行） 》 2、教育部编写《 3—6岁儿童学习与发展指导 》 3、张念芸编写《学前儿童美术教育》，北京师范大学出版社， 4、龙念南编写《儿童绘画学习入门》