推行家校合作经验分享学习课件.ppt

新世紀學與教 專家支援系統 全方位支援資訊系統 教師團體專業社群 個人化學習 促進學習評估 生本教育 . 電子服務系統 培訓行事曆 網上學校行政管理系統 香港教育城網站 香港的教育資訊系統 . 學生 自我掌握學習進度 教師 課堂教學及專業意念 學校 / 教育專業人員 提升學校管理及運作 家長 家校合作培育子女 專業分工 商界/媒體製作人 製作優質多媒體教材 . 個別學校的特殊性 基於學生的社經背景 一般學生家長的歷練 辦學團體的辦學理念 校長和各教師的取態 學校所處社區的風氣 . 減低學校教育成效的原因 （香港教育署於1989年的研究） 管理架構和議事程序欠完善 角色和職責的界定有欠明確 評核標準未有訂定或不完善 強調管制而不著重問責架構 強調成本控制而非成本效益 . 香港教統會第七號報告書(1997) 就發展優質學校教育，作出建議，包括設立機制，保證學校本身的質素 贊同學校管理新措施的精神，是推動優質教育的重要因素 校本管理架構能夠鼓勵學校不斷進步，是保證校內質素的最佳辦法 建議到2000年，全港學校應推行校本管理 . 校本管治立法的原則(2004) 為學校企業管治架構提供法理依據，校董會需加入教師及家長代表和獨立人士 就法團校董會的設立、組成、運作、職能、權力及過渡安排訂定條文 清楚界定辦學團體和校董會間的權責 保障願意任校董人員的個人法律責任 . 校本管理的目的 自我完善的校本管理架構，讓學校有效調動人力及財政資源，回應學生需要、社會需求及世界發展，提升教與學的水準，改善學生學習成效，以達致優質教育的目標。 . 配合校本管理的措施 靈活撥款安排以鼓勵創意 精簡行政程序，權責下放 校內自我評估以調整策略 全港性校外質素保證機制 . 家校合作的框架 推動學校成立家長教師會 由家長會普選出家長校董 鼓勵家長參與學校的管治 舉辦家長座談會解釋校政 地區家校合作事宜委員會 全港家校合作事宜委員會 . . 教育城的建構是基於 IRIS model, 當中包括: Information – 資訊 Resources – 資源 Interaction – 互動 Services – 服務 提供全面的網上的資源和服務, 成為一站的教育平台 推行家校合作經驗分享 香港鳳溪公立學校行政總裁 馬紹良 14-7-2007 . 世界教育改革的重點 認識環境保育持續發展 推廣道德操守公民意識 提升語文能力溝通技巧 善用資訊科技增強效率 鼓勵創意思維解難明辨 裝備學生面對全球競爭 . 新生代的特性 專注力弱，怠惰性強 迷於圖像，疏於讀寫 眼明手快，行動遲緩 識遍天下，知己寥寥 . 自我中心，備受寵溺 孤單無助，寄情時尚 善用器械，劣於處人 性情急躁，易走極端 新生代的特性 . “要全村人合力才教好一個孩子” 外界的誘惑 成長的困擾 品賦的差別 特殊的需要 教導的調協 . . 教育城的建構是基於 IRIS model, 當中包括: Information – 資訊 Resources – 資源 Interaction – 互動 Services – 服務 提供全面的網上的資源和服務, 成為一站的教育平台