沪科版(全册)九年级全一册物理第十九章走进信息时代教案.doc

九年级物理教案 第十九章《走进信息时代》 一、教材分析 本章讲述的信息的记录和储存、传输和共享，主要介绍信息传递的方式、载体和现状，引导同学们关心、了解科技发展的动态，关注技术应用带来的社会进步和负面效应，从而树立正确的科学观。 本章教材用了三节，即感受信息、让信息飞起来、踏上信息高速公路，按照信息的记录、传递的发展史为主线进行安排。 本章为常识性了解的科普知识，知识难度不高，在理论和技术上不求全，不作过高要求。因此学习本章知识，主要是开阔视野，拓宽知识面，进一步激发学生学习物理知识和高科技的兴趣。 本章包括感受信息、让信息飞起来、踏上信息之路三节内容。涉及科学内容主题二“运动和相互作用”中的光、电和磁。 要求通过本章学习知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。 波长是第一次出现的物理量，教学中要注意阐述，以机械波为例，以横波为例，使学生产生感性认识，从而明确波长的物理意义。波长、频率和波速的关系属于知道的水平，能够进行最简单的计算即可。 电磁波的速度是很重要的物理常数，应该记住电磁波在信息传播中具有重要作用，本教材让学生了解到电磁波传播信息时，具有携载信息的作用，频率越高的电磁波，携载的信息容量越大。 “了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响”，是联系实际进行“科学、技术、社会”教育的一条标准，是将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观培养有机联系的最佳结合点。通过学习，使学生受到现代物理思想的启迪，对科学技术对社会的影响有初步认识，这对学生科学世界观的形成具有重要意义。 本章第一节从古至今，介绍了信息的记录、传播的方式。第二节介绍了电磁波。这是本章的核心内容。第三节踏上信息之路，介绍信息高速公路的物质基础、传输光的介质：光纤，电话系统的网络；因特网。 本章的科学内容重点在第二节，全章三节内容，共同完成课程目标：在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个难度对学生进行全面培养。 二、教学目标 1、通过实验探究电磁波的产生和传播。 2、知道电磁波的真空中的传播速度。 3、知道波长、频率和波速的关系。 4、了解波在信息传播中的作用。 5、了解人类经历的五次信息变革并体会中华民族的聪明才智和贡献。 6、通过各种途径了解电磁波的应用，体会科学技术对人类、社会、自然的作用，培养关心科技前沿的意识。 三、教学重点、难点 重点：（1）知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。 （2）知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。 难点：1.波的相关概念。 2.波长、频率和波速的关系。 四、教具与教法 1、主要是学生自主阅读，通过各种途径收集相关资料，课上用多种形式交流信息、理解和体会； 2、教师和学生一起收集资料、交流，一同经历，共同提高； 3、光纤实验、因特网尽可能让学生亲身做一做，电话听筒、话筒拆开看一看； 4、引导学生习惯用所学知识去体验生活中的高科技。 5、本章教学，切忌教师一讲到底，一定要让学生多讨论、多交流，逐步理解科学技术对人类、对社会、对自然的作用，逐步思考人类应该怎样应用科学技术。同时，激发学生关心科技前沿，引导学生在课外通过各种渠道获取相关信息。 五、教学课时设计 新授课3课时（每一节用1课时），复习1课时，检测讲评1课时，共计5课时。 第一节 感受信息 教学目标： 1.了解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。 2.了解电话和电报。 3.能说出中华民族在信息记录和传播的历史中所作的贡献。 重点、难点： 重点：了解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。 难点：了解电话和电报。 教具： 录音磁带、录像磁带、计算机软盘、各种磁卡、电话实物及其挂图 课时安排：1课时 教学过程： 一、复习提问、引入新课 每当我们提到长城，自然会联想到烽火台。烽火台筑在长城沿线的险关和交通要道上。古代士兵一旦发现敌情，便立刻点燃烟火发出警报。“烽火戏诸侯”的故事，它说明早在三千多年前，我国就有了利用烽火传递信息的方法。我们今天的探究，就要从烽火台开始，直到发现电脑网络通信的奥秘，寻找人类社会走向信息时代的脚印…… 二、投放学案，引导自学 先让学生按学案中“自主学习”部分内容，自学教材内容，教师主要提供给学生挂图，讲述电话的原理部分。 三、合作共建，经历过程 通过以下几个问题的提出，来检查学生的学习情况。 1、信息的概念 提出问题：当今世界的三大产业是能源、材料和信息，你知道什么是信息吗？ 2、古代信息的传播 你知道古代人们是怎样传递信息的吗？早期的信息传递具有哪些特点？ 3、信息的记录 你知道信息的记录的发展历史吗？中华民族的祖先在信息的记录上作出过哪些杰出的贡献？ 4、现代信息的传播 现代信息的传