小学数学人教2011课标版一年级人教版 数学 一年级下册 认识人民币.docxVIP

教学设计思想： 在《小学数学课程标准》中，培养学生的数学兴趣是一个重要的教学问题，它必须与学生的知识结构一致和协调，符合学生的身心发展和全面发展。此次的教学设计遵循和执行一定的原则： （1）适应性原则 适应性原则要求在小学数学教育的日常活动中，学习兴趣是关键。 （2）发展性原则 发展性原则，是为了培养学生学习数学的兴趣，来结合社会的生活和学生的身心特点双重因素.那么，启发学生思考的问题要符合学生知识结构，既不能太简单也不能太难，主要是要联系理论知识与现实生活，促进学生的全面发展。 我在小学数学的教学过程中可以采取趣味性的教学方式，激发学生的学习兴趣 （1）每名学生都积极参与 老师在授课的过程中，要以所教知识，与学生的现有认知水平为基础， HYPERLINK /lunwen/shejilunwen/ 设计师生共同参与的学习模式，让所有学生参与其中，提高其学习的主动性和效率. （2）不同的成功体验 让每一名学生都有自己对成功的体验，老师通过教学情境的创设来区别对待，并根据学生不同学习程度和学习能力因材施教，这样所有程度的学生都能获得成功的喜悦！每一名学生都会体验到自己的成就感来获得喜悦之情，更能激发学生学习的积极性和主动性. （3）积极表扬和鼓励 小学生具有年龄小和争强好胜的特点以及荣誉感，所以，在教学的活动中， HYPERLINK