世界现代乐史导学.pptVIP

课程导学 一 学习历史的意义 1 历史学科的特点 哲学: A 对象广泛 B 反思 : 对认识的认识,对反思的反思 文学: A 社会性 B 审美性 C 科学性 历史学: A 既往性 B 综合性 C 客观性 2 意义 ——历史：无用之大用 A 修养 B 全方位思维 片面-全面 简单-复杂 肤浅-深刻 过去-现实 C 责任感 使命感 D 聪明 其实阳光下鲜有新事 3 学习世界历史的特殊意义 A 横向比较思维 开阔视野 B 学习世界优秀文化 文化势差理论 C 历史的经验教训 D 明辨是非 E中国人意识、民族意识 志气——馁气 大气——小气 雅气——俗气 骨气——媚气 二 学习要求及考核办法 1 要求 [1] 全面了解教材 [2] 认真思考 [3] 主要人物`重大事件 宏观掌握与微观掌握的结合 [4] 具有较强的分析问题与解决问题的能力 2 考核办法 [1] 平时 40% 读书笔记 作业 日常表现 [2] 期末考试 60% 情商 智商 智力的冰山模型 三 复习 世界近代史的主要内容 时间 1640(1500)~1917(1918) 400年左右 ? 基本线索 基本上以欧洲为中心? 1 主线: 资本主义制度的产生\确立\发展自由—垄断 现代化运动 ● 英国 法国 美国 德国 日本 俄国 意大利 七国 ? ●??? 政治上建立资产阶级民主 经济上建立市场经济 ? ●??? 模式: 政治 + 经济 + 所有制? 民主分权 + 市场经济 + 私有制 ● 西方文明的核心 : 自由 理性 [价值理性 工具理性] 艾德勒[美]: 六大观念: 人据以判断的观念------真 善 美 人据以行动的观念-------正义 自由 平等 2 亚非拉的殖民化.半殖民化与民族解放运动 与第一条主线相对 侵略---反侵略 发展---落后 中心----边缘 3 近代国际关系一第一次世界大战 强权政治 欧洲中心 维也纳会议---------普法战争---------同盟国 协约国--------一战 4 科学社会主义理论与实践 共产党宣言 第一国际 第二国际 巴黎公社 理论与现实 5 科技文化发展 文艺复兴 启蒙运动 宗教改革 资产阶级政治学说 文学艺术 科技革命 现代化 反现代化 后现代化 四 世界现代史的基本线索 1 时间划分 西方:古代 中世纪 现代(1500—1945) 当代  中 国: 古代 近代 现代(1917—1945) 当代 中国传统的现代史的分期: 1917—1923 1924—1929 1929—1939 1939--1945 历史划分的多维视角 [1] 生产力视角------西方: 农业社会—工业社会—后工业社会 [2] 生产关系视角 马克思: 原始社会—奴隶社会—封建社会—资本主义社会—社会主 义社会 一元单线历史观 [3] 文化.文明视角------摩尔根:蒙昧社会—野蛮社会—文明社会 2 主要内容 从生产关系的角度: 四大矛盾 无产阶级—资产阶级 殖民地.半殖民地—帝国主义 帝国主义—帝国主义 资本主义—社会主义 3 历史发展的基本线索 3个 [1] 资本主义国家发展主线 一战—凡尔赛-华盛顿体系—经济发展—经济危机—民主国家.法西斯国家--二战—雅尔塔格局—两大阵营 [2] 苏联主线 一战—十月革命—社会主义政治经济制度—德国入侵—二战—社会主义阵营 苏联模式: 公有制+计划经济+集权政治 ? [3] 民族民主运动 一战—民族民主运动高涨—二战—民族独立国家—第三世界—殖民体系瓦解 ? [4] 国际关系 一战—凡尔赛-华盛顿体系—集体安全.绥靖政策—二战--雅尔塔格局 德国冲破凡尔赛-华盛顿体系 苏德互不侵犯条约 [5] 科技文化 ? 生产力历史观----