地理新课程理念与地理教学.pptVIP

地理新课程理念与地理教学 东北师大 袁 孝 亭 前 言 地理是一种修养、地理是一种气质。高质量的地理教育可以给学生一种特殊的思维品格、思辨能力和创造素质，使他们学会用地理的眼光终身欣赏和认识这个世界 。 新一轮地理课程改革的基本价值追求就在于使学生能接受高质量的地理教育。 高质量的地理教育要求地理教师接受、认同、内化和实践新的教育理念，创造性地开展地理教学。 主要内容 “学习生活中有用的地理”理念的价值追求与体现策略 “学习对终身发展有用的地理”理念的价值追求与体现策略 “认识区域”部分的教学问题 探究学习的实效性问题 科学与人文融合的问题 情感态度价值观教育问题 一、“学习对生活有用的地理” 理念的价值追求 使学生领悟和认识地理学科在解释周围环境、不同尺度区域乃至全球的各种自然特征与人文现象的独特作用； 初步学会选择与评价空间位置，能够理解现代社会中各种现象的地理原因，理解不同生活方式的地理背景，形成对自然的人文关怀，更好地适应生活、欣赏生活、规划生活； 认识地理对于未来进一步学习的作用； 初步理解地理的趣味性和挑战性，感受地理学的美，形成学习地理的兴趣。 对“有用的地理” 的正确理解 不是要把地理截然分成对生活中有用的地理和对生活无用的地理。 不能仅仅看地理知识是否能够在现实中得到直接应用，还应当看到它对提高学生素质、促进学生发展上的作用。 强调的是让学生感受地