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《读大学_究竟读什么》读书报告 　　《读大学 究竟读什么》读书报告 　　正在读大学的，想对比自己的大学生活与别人的有何不同；已读完大学的，想清楚大学生活留下什么遗憾，能不能通过某种方式补回来，亡羊补牢还没有进入大学的，迫切想知道进了大学，究竟能学什么，想读什么，要干什么；?? 　　书中从不同角度，不同方面，不同人群，不同人生阶段写出了现代大学生应该如何看待自己的专业，如何看待自己的家庭背景，如何去把握自己的人生，走出大学大门如何去面对残酷的社会，无疑这是一本百科全书。 　　这本书大学的时候就有所耳闻，到过图书馆找过，但没有借到，更多的原因是看书本来就少，进到图书馆的次数也不多，借书的次数就更少了。与此书的缘分只能拖到毕业后，听说本书出版后受到大学生的热捧。剖析问题深刻，揭露弊病赤裸裸，用语幽默风趣，比喻形象生动??总之，肯定能吸引大学生的眼球。我看完后，很理解很认同这种追捧：此书的18个话题，都是热点的问题，叙述的都是大学里的人人事事，每个大学生都不可回避，仿佛叙述的就是身边的人和事，甚至是发生在自己身上的故事，特别熟悉，特别真实，特别亲切，与自身有关的肯定特别关注。另一方面，作者有足够的经历，足够的阅历，足够的资本，可以从长辈、老师或师兄的角度，很全面，很深刻地剖析这些话题，对大学生有所指导和启发。 　　1 　　看这本书的时候，我很自然地想起薛涌的《谁的大学》，将两者作个比较：《谁的大学》也是在讲读大学，究竟要学些什么，它是从学校的宏观角度，阐述大学的理念，想要培养人才的目标，要培养出什么样的人。而《读大学，究竟读什么》则是从微观的角度，从一个大学生个体的视野，将大学期间每个大学生都要经历的关卡，如所学专业、恋爱、考验、就业和创业等等，需要做出抉择和取舍的话题，与大学生分享了作者的经历和看法，对大学生起到参考和指导作用，仿佛就是生活自己身边的一个师兄，告诉社会上需要什么样的大学生，以及怎样将自己培养成社会需要的人，深入且具体。 　　其实，书中大概说了这些:请允许我不断引用作者的经典话语， 　　一、大学生和非大学生最主要的区别绝对不在于是否掌握了一门专业技能??一个经过独立思考而坚持错误观点的人比一个不假思索而接受正确观点的人更值得肯定??草木可以在校园年复一年地生长，而我们却注定要很快被另外一群人替代??尽管每次网到鱼的不过是一个网眼，但要想捕到鱼，就必须要编织一张网?? 　　二、人生规划：三岔路口的抉择 　　不走弯路就是捷径??仕途，商界，学术。在这人生的三岔路口，你将何去何从??与其跟一百个人去竞争五个职位，不如跟一个人去竞争一个职位??学术精神天然的应当与尘嚣和喧哗保持足够的距离??商场不忌讳任何神话。你也完全可能成为下一个传奇?? 　　三、专业无冷热，学校无高低 　　2 　　没有哪个用人单位会认为你代表了你的学校或者你的专业??既然是概率，就存在不止一种可能性??如果是选择学术，冷门专业比热门专业更容易获得成就??跨专业几乎早已成为一种流行一种时尚??大学之间的实力之争到了考研考场和人才市场原来是那样的微不足道?? 　　五、不可一业不专，不可只专一业 　　千招会，不如一招熟??十个百分之十并不是百分之百，而是零??在这个现实的社会，真正实现个人价值才是最体面最有面子最有尊严的事情??要想知道需要学什么，最好的方式就是留意招聘信息??很多专业因为不具备专长的有效性，所以成为了屠龙之术??为什么不将“买一送一”的促销思维运用到求职应聘的过程中来呢?? 　　六、不逃课的学生不是好学生 　　什么课都不逃，跟什么课都逃掉没什么两样??读大学，关键是学会思考问题的方法??逃课没有错，但是不要逃错课??英语角绝对不是学英语的地方??为了英语丢了专业，那就舍本逐末了??招聘单位是用人才的地方，而不是培养人才的地方??既要逃课，又要让老师给高分?? 　　七、勤工俭学的辩证法 　　对于贫困生来说，首先要做的不是挣钱，而是省钱??大部分女生将电脑当成了影碟机，大部分男生将电脑当成了游戏机??在这个禁止都可以随意伪造的年代，还有什么值得轻易相信??态度决定一切??当学习下降到次要的地位，大学生就只能说是兼职的学生 3 　　了?? 　　八、做事不如做人，人脉决定成败 　　学问好不如做事好，做事好不如做人好??会说话，就能减少奋斗三十年??一个人有多少钱并不是指他拥有多少钱的所有权，而是指他拥有多少钱的使用权??一个人赚的钱，%是靠自身的知识，%则来自人脉关系??三十岁以前靠专业赚钱，三十岁以后拿人脉赚钱??你和世界上的任何一个人之间只隔着四个人?? 　　九、毕业：十面埋伏的陷阱 　　母校不把自己当母亲，你又何必把自己当儿女??听辅导班不过是花钱买踏实??人才市场就是一个地雷阵??通过多种方式求职固然没有错，但是千万不要饥不择食??只要用人单位