陈分吴建美体前变向换手运球201水51126.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 17 体育与健康课教学设计 内容： 篮球2/4：体前变向换手运球 体育游戏：穿越“小树林” 单 位：北京市陈经纶中学分校 教 师：吴建美 时 间：2015年11月25日 体前变向换手运球教学设计 指导思想与理论依据 从促进学生健康出发，以健康第一为指导思想，让学生在不断的体验中逐步深入认识篮球这项体育运动。利用体前变向换手运球技术在实际比赛中的应用来调动和激发学生的参与性，在独立练习和合作练习中提高学生掌握篮球的基本技术能力。依据“建构主义”学习理论中“以学生为中心，强调学生对知识、技能的主动探索，主动发现和对所学知识意义的主动建构”的观点，通过体前变向换手运球来贯穿整个教学过程，使学生在愉快的氛围中掌握知识，通过循序渐进的练习和游戏的方式来完成教学目标，成分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位。 教学背景分析 主教材：篮球（2/4）：体前变向换手运球 副教材：体育游戏：穿越“小树林” 教材内容分析 1.教材的功能： 篮球是中学生最喜爱的运动项目之一，其锻炼身体的综合效果好，经常打篮球可以促进身体的生长发育，发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、协调、柔韧等身体素质，提高心肺功能，在学习篮球的过程中，同学间相互交往、合作，对培养良好的人际关系，促进学生身心的健康成长也有一定的促进作用。 体前变向换手运球是比赛中应用最广泛的技术，它方法简单、实用。经常练习不但提高运球的突破能力，而且对于提高学生体育中考中篮球绕障碍物运球有很大的帮助，还可以提高手控制球的能力和手脚协调配合程度。 2.教材的技术结构及逻辑关系 体前变向换手运球时篮球运球技术中的常用基本技术，动作要点主要包括启动突然、跨步转体探肩、推放球加速。 3.教材的重难点 教材重点：用身体和异侧手臂掩护球，拍球部位与落地点 教材难点：观察场上情况，人与球的协调配合 本节课重点：运球高度低，转体探肩明显，动作连贯 难点：蹬跨、转体探肩动作迅速和保护球的意识 4.本课教学内容 本次课是篮球体前变向换手运球单元教学4次课中的第2次课。 5.单元教学计划 教学目标 认知目标：了解体前变向换手运球的动作要领，认识到体前变向换手运球的篮球竞赛中的作用 技能目标：基本掌握体前变向换手运球技术，做到动作连贯，时机准确，并能够运用在实际教学比赛中，发展自身的灵敏性、快速反应，以及速度、力量等身体素质，促进身体全面发展。 3．情感目标：培养自信、果断，勇于竞争、积极进取，与同伴合作交流及团结协作的精神。 课次 教学内容和重点 教法及组织措施 1 复习体前变向换手运球技术 重点：按拍球动作正确，换手能够控制住球 原地左右换手运球 徒手模仿体前变向换手运球 运球跨步体前变向换手运球 4、原地运球跨步体前变向换手运球 2 改进体前变向换手运球技术 重点：运球高度低，转体探肩明显，动作连贯 徒手模仿——原地模仿运球听教师鸣笛做跨步练习 2、有球模仿练习 （1）原地运球听教师鸣笛后做换手跨步练习 （2）两人一组原地运球听教师鸣笛接体前变向换手运球 （3）两人一组，一人侧平举，运球听教师鸣笛后接体前变向换手运球过人练习 3、跑动中连续体前变向换手运球过多个标志桶 4、小组自主练习4名学生一组，自主选择难度练习 3 巩固提高体前变向换手运球 重点：运球高度低，有转体探肩动作和保护球的意识 跑动中体前变向换手运球过标注物 跑动中连续体前变向换手运球过多个标志桶 两人一组，一人消极防守，一人体前变向换手运球推进 两人一组，一对一积极防守，运用体前变向换手运球推进 4 复习体前变向换手运球 重点：能够选择合适的时间应用体前变向换手运球 跑动中连续体前变向换手运球过多个标志桶 两人一组，一人消极防守，一人体前变向换手运球推进 两人一组，一对一积极防守，运用体前变向换手运球推进 教学比赛 学情情况分析： 学生应有的学习基础 按照《课标》要求及教材计划，学生应该基本掌握和运用一些球类运动项目技术，初一时已经学习了篮球的一些基本技术，对于篮球的一些基本技术也比较熟悉了解。 学生实际的学习基础 学生对于篮球并不陌生，学生在体育过程性评价考核中已经进行过绕障碍物运球的学习和考核，但对于体前变向换手运球的实际应用并没有多少了解。这节课是本单元的第2次课，第一次课主要是复习原地的体前变向换手运球技术为主，本节课学生在已经初步掌握原地体前变向换手运球的基础上，强化动作的同时改进体前变化换手运球，力争能够把重心放低，蹬转迅速，并把握好换手时机。 3、确定学生的学习起点 学生已经初步掌握了体前变向换