小学数学人教2011课标版一年级人教版小学一年级数学下册《找规律》.docVIP

《找规律》 教学内容： 人教版小学一年级数学下册《找规律》。 教学目标： 1、通过观察、猜测、操作、交流等活动，发现图形的一些简单排列规律。 2、培养学生初步的观察、推理能力。 3、在探究规律的过程中，使学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生热爱数学的情感。 教学重点： 初步认识图形排列的简单规律。 教学难点： 培养学生初步的推理能力。 教学方法：观察法 讨论法 教学用具：多媒体课件 投影仪 自制教具 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 师：跑步号令“121”及相应的跑步动作演示。（让学生发现有重复的地方，让学生有意识的感知） 生：有意识根据规律继续发号令，感受什么是规律。 师：这样重复至少三次以上，我们说这样重复的口令和重复的动作都是有规律的，板书课题“规律”。 二、合作实践，探究新知。 师：乐乐请我们去参加他们班的联欢会，让我们一起去看看他们的会场是怎么布置的？ 出示例1主题图。 师：他们布置的漂亮吗？是用什么布置的？联欢会现场有许多有规律的排列，你能找到吗？ 学生汇报。（彩旗 灯笼 小花） 师：我们看看彩旗是怎么排列的？（课件出示彩旗） 生：它是按照一面黄色，一面红色，又一面黄色，一面红色一直往后重复排列的。（课件出示彩旗排列规律） 师：再来看看小花的排列规律。（课件出示小花） 生：他是按照一朵红花，一朵蓝花，又一朵红花，一朵蓝花一直往后重复