工程师：我为什么不愿意到教育机构上班？.pptxVIP

9月16日消息，当教育遇上互联网，很多传统教育机构都卡在了技术这道门槛上。 一位教育机构创始人曾这样对多知网说：“技术需要文化基因、;氛围，教育行业不知道技术这帮兄弟需要什么样的文化，什么样的工作氛围，怎么管理，怎么用他们的语言和他们沟通。我最大的感受是，教育公司转型互联网;，很多公司最后会死在产品和技术上。” 有猎头对多知网说，教育机构都希望从百度、阿里、腾讯挖技术人才，但程序员跳槽教育行业的意愿并不强;，个中原因颇为复杂。 程序员为什么不愿意到教育机构上班？他们内心最主要的诉求是什么？ 多知网联系到的一位有海归背景、从外企I;T公司跳入传统教育机构的IT男，崔晓男。他加入新东方已有四年时间。从他的口述中，我们看到面对教育行业，技术人才的心声：矛盾、纠结，同时对未来;又抱有期望。 口述：崔晓男 整理：王可心 我12岁开始学电脑，到今年已第20年了。18岁，我高考考到长安大学公路工程;监理专业，但我想继续把电脑学下去，所以选择出国留学，在新加坡考取了政府奖学金，从2001年起在新加坡读书工作，2008年回国。 我毕;业于新加坡南洋理工学院，专业是数字娱乐科技，方向是游戏的设计与开发。在新加坡时，我做过手机游戏移植和开发。回国之后，在西安先后从事网络产品的;设计、用户体验设计、微软ERP开发、美国墨西哥的ERP市场营销，后因为朋友的介绍以及ERP市场的不景气，辗转加入了新东方，今年是第四年，最初;是优能高中部，之后是学校市场部，目前作为总监负责西安新东方信息管理部，算是从基层干起来的，所以还算能代表一部分在传统教育机构里奋战的IT兄弟;们。 如果我在一家IT公司或有BAT背景的公司，没有特殊情况，我是不会考虑教育行业的，就算跳槽也肯定是同行业内跳。为什么？;第一，行业代沟。在过去的很长一段时间，IT、教育行业是两条平行线，公立学校的国家背景，以及新东方为首的民营教育机构在过去十多年里过得都很滋润;，因为互联网对大家的思维冲击还没有那么大，传统的海报单页、讲座加上有个性的老师重复的冲击学生家长，不??城市不同群体间的信息交流是闭塞的，竞争;压力也小，所以玩得转。 但与此同时，IT行业是以超出教育行业几倍的速度在高速发展，人才积累、底层架构、企业文化等多方面都在积极的成长;。人们还在感叹互联网的神奇，还在聊天室里惊叹一群人都可以不见面聊天了，还没想到这个东西还能影响目前能够基本满足需求的教育体系。所以，一个经历;了千百年发展但仍处于处于成熟初期的教育培训行业和一个年轻但处于高速成长期的IT行业还没有产生实质上的交汇点。 教育是一个迭代周期较长;的行业，一个老师一个课件一套讲法可以应付好几批学生，这就与迭代周期按天算的IT行业形成强烈对比，一个每天都想着用不同的方法做不不重复的事情的;一群人也会给老师和行业带来很强烈的不安定感。 第二，IT人员的职业发展。一个IT人员的成长需要时间，IT又是一个迭代速度超级快的行业;，每一个IT从业人员都是经历了长时间的学习、思考甚至熬过很多个夜晚，胖了肚腩，增了体重，还被说是民工，一点一点熬起来的。 因此，IT;人员跳向同行业的公司是有价值的，而对于教育行业，价值就大大的降低了.教育的核心是教学，老师是传递教学的核心，无论线上还是线下都是这样，而一个;学校最为倚重的也是老师，在IT行业摸爬滚打多么辛苦多么不容易的经验和能力在早期学校眼里也敌不过一个即使是刚出茅庐但口才了得受学生欢迎的老师。;在这个行业里，教师的薪酬无疑是最高的，而IT人跳槽过来，如果这么多年辛苦的积累都不能转化为最基本的薪酬来养家吃饭，那么自然在跳之前就得仔细权;衡一下了。 而且中国的IT人员职业发展很多还都比较死板，跳槽跨行业本身风险极大，更何况是教育这一与IT在过去很多年都不相关的行业。当;时我跳槽到新东方时，也是因为这个问题考虑了很久。我老爸甚至给我说，我要是去了新东方，就跳楼，确实吓得我不轻。因为他会觉得我跨入一个不相干的行;业会面临很多的不确定性和风险，当然他后来很庆幸我来到了这里，不是因为工作，而是我来到这里得到了成长，性格也开朗了，更开心了。他去年已经去世了;，我想他看到我现在的样子会觉得欣慰的，这一点我很感激新东方。 第三是行业环境。此前很长一段时间，教育行业并不重视对IT人员工作环境的;投入。这些年，受国外公司理念的影响，工作环境才有大幅度的提升。 工作环境包括两点：一是硬环境，二是软环境。 硬环境是实实在在;的椅子、桌子、电脑配置、网络速度等，很多IT公司都拿这些来吸引人才。虽然目前很多教育公司已经开始注意硬环境的投入，但也就是这两年，之前还是很;差劲的，没有意识。很多学校，老师做Word、PPT这些东西用的电脑竟然比需要写代码编译做视频动画的I