个人教科研工作总结.doc

个人教科研工作总结 自参加工作以，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面发展。 做一个科研型学者型教师始终是我的梦想与追求。 由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书——思考——研究中不断地丰富自己提高自己，教科研工作方面取得了点滴成绩，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。 年被评为丘市优秀教师，年被评为丘市优秀校长。 一以学习为乐持之以恒我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节善于思考，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。 近年自己先后学习了《素质教育理论纲要》《做一个有思想的教师》《走进学生思考的世界》，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的成功教育理论等。 自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。 在读书中学有收获，在反思中日有提高。 几年下，自己养成了做事踏实善于学习勤于思考的习惯。 不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题解决问题的实际工作能力。 二发现就是进步总结就是提高教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。 在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新程改革现代教育技术应用教与学学习后进生的转化德育管理教师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。 这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。 招准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。 一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀教师的最大区别。 我相信发现就是进步，总结就是提高。 为了形成高质量个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构，积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新奇特，效果好的做法和想法科学地准确地表达出。 年本人撰写的《面向全体学生促进学习后进生的转化》在《东教育科研》上发表，《我们对提高教师素质的几点认识与做法》在济南市组织的小学教师优秀教育教学论评选中获二等奖，《论小学中年级语训练的内容与方法》在“新世纪中国小学语教学论大赛”中获一等奖；年撰写的《实践人本思想注重名师培养》在济南教育学院学报上发表；年撰写的《研究工作方法提高德育实效》在济南教育学院学报上发表，《以爱育人为师之本》在济南市教育局组织的德育论评选中获二等奖；年撰写的《运用电教手段促进教学创新创新》在济南市组织的信息技术与程整合论评选中获二等奖，《寻找生活中的美》在济南市中小学研究性学习教学方案设计评比中获二等奖；年撰写的《巧妙自然用投影轻松愉快学数学》在东省现代教育技术应用与教育教学研究优秀论评选中获二等奖；年撰写的《小学作教学指导初探》在全国小学语教师作教学论比赛中获一等奖；年撰写的《班主任要善养“三气”》在内蒙古教育上发表，本人承担的丘市十一五规划题“小学作教学走向生活的研究”顺利通过专家组鉴定结题。 三以教科研为平台让每位教师都成功教科研是教师成长自我发展的支撑。 因此，作为校长我同班子成员一道为教师创设了各种条采取多种措施努力营造有利于研究的宽松氛围，引导教师走上科研兴教之路。 教师余人。 从整体上讲教师队伍年龄结构偏大，教科研意识比较淡薄。 针对实际学校确定了“专家引领科研先行；点上突破面上辐射；整合强化凸显特色”的教科研思路。 首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长我校为全体老师作了精彩的教科研报告。 使老师们明晰了教科研的意义步骤与方法，打破了对老师们说教科研高深莫测的神话，使全校老师走向了问题型教研题研究。 学校在教科研上实施政策激励全力支持。 如提供丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息提供给教师以拓宽研究的视野，提高研究水平。 学校还组织全校教师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和水平。 同时，还为教师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条，为教师提供展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞科研灵感的激发。 我校的小学作走向生活的研究小学数学优良思维品质的培养丘市级两个题于去年四月份立项开题,经过题组全体成员历时一年半的刻苦关于今年八月份终于通过市教科所的鉴定顺利结题。 最难能可贵的是两个题的结题，使老