运用了曲笔.PPTVIP

杜 甫 清远市第三中学 郑少清 背景分析 作者简介 诗歌鉴赏 拓展延伸 布置作业 教学目标 （一）通过诗歌中的形 象品味诗歌中的情感； （二）赏析诗歌中的艺术手法。 一、教学目标 返回 杜甫（712－770）,字 ，巩县人。曾居少陵，自称 。曾任检校工部员外郎，世称“杜工部”。 其诗忧国忧民，真实感人，反映重大历史事件，提供生动的社会生活画面，故称 ，在创作上精工巧妙，风格 , 艺术成就极其突出，后人称其为 。在盛唐诗坛上与李白双峰并峙，合称 。 子美 少陵野老 “诗史” 沉郁顿挫 “诗圣” “李杜” 二、作者简介 返回 此诗作于唐玄宗天宝十五载（756）。当年六月，安史叛军攻入潼关，接着进入长安，杜甫带着妻小逃到鄜州（今陕西富县），寄居在羌村。七月，肃宗即位于灵武，杜甫便于八月间离家北上延州，准备赶至灵武为平叛效力，但不幸被叛军所俘，掳往长安。因杜甫原无官职，便未受囚禁。在一个月夜，写下这首诗。 返回 三、背景分析 （一）初读感知 月 夜 杜甫 今夜/鄜州月，闺中/只独看。 遥怜/小儿女，未解/忆长安。 香雾/云鬟湿，清辉/玉臂寒。 何时/倚虚幌，双照/泪痕干。 四、诗歌鉴赏 思念 1、解读诗歌中主人公的形象 动作描写 心理活动 细节描写 月夜独守闺中，露湿云鬟而毫不知觉的寂寞凄苦的思妇形象。 湿 寒 独 看 忆长安 （二）赏析探究 2、品味诗歌中的思想感情 何时倚虚幌，双照泪痕干。 “何时”是对 未来的设想 “双照”与 “独看”照应 渴望天下太平 诗歌仅仅表达一种思念之情吗？ 3、赏析诗歌中的艺术手法 　定义:诗人不直抒自己情感，而是通过想象从 对方着笔，借对方来写自己。 表面上看是写对方，而实际是写自己。 作用：使诗歌的情感表达得更为含蓄、倍感深切。 邯郸冬至夜思家 白居易 　　邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。　　想得家中夜深坐， 还应说着远行人。　　 这首诗用了曲笔，请找出来并结合诗句分析。 三四句运用了曲笔。想象家中人深夜还坐着说起自己这个远行人，更加含蓄深切地表达了诗人对家人的思念之情。 （三）总结全诗 通过写诗人对家中亲人的思念，表达了诗人对天下和平安定的向往。 返回 望月怀远 张九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 在情感和写法上与 《月夜》有何异同？ 五、拓展延伸