北京农学院2013年度本科教学质量报告.PDFVIP

北京农学院 2013 年度本科教学质量报告 高等教育进入大众化教育阶段，人才培养质量成为学校生存和发展的生命线，北京农学 院紧紧抓住北京农业由独具 “生产”功能的传统农业向兼具 “生产、生态、生活、示范”多 功能融合的现代农业发展的契机，及时找准适合北京农学院生存和发展的人才培养定位，明 确了都市型现代农业特色人才培养目标，以农为本，唯实求新，依托北京国际化大都市的发 展平台和京郊农业的发展生机，立足首都，服务三农，以提高人才培养质量为中心任务，不 断深化教育教学改革内涵，推进本科教学改革步伐。 一．本科教学基本情况 北京农学院是一所特色鲜明、多科融合的北京市属都市型高等农业院校，始建于 1956 年，几经变迁、数易校名，1965 年正式升格为大学，1978 年经国务院批准定名为北京农学 院。学校占地面积12159 亩（校本部 1136 亩，科技园区 1023 亩，林场10000 亩），是北京 市 “花园式”单位，先后被授予 “北京市文明校园”和 “首都文明单位”、“首都文明单位 标兵”等荣誉称号。 （一）本科人才培养目标及服务面向 学校紧密围绕首都建设国际一流和谐宜居之都，对农业生产、生态、生活、示范等方面 的功能要求，以及北京优化一产、做强二产、做大三产，加快发展都市型现代农业的产业布 局和定位，明确了都市型现代农业高等教育办学特色，提出了学校的人才培养目标——都市 型现代农业应用型复合型人才，构建了都市型现代农业人才培养、都市型现代农业科技创新、 都市型现代农业技术推广与成果转化三大体系，强化了 “立足首都、面向京津冀、服务大农 业、辐射全国”的办学定位，确立了建设特色鲜明、高水平都市型现代农林大学的发展目标。 （二）本科专业设置情况 学校紧密围绕都市型现代农业应用型复合型人才培养目标，合理设置本科专业，覆盖了 以都市型现代农业特色为核心的农学、工学、管理学、经济学、法学、理学、艺术学7 个学 科门类，其中，以农学、工学、管理学为主要学科门类。这3 个学科门类分别覆盖6、5、4 个一级学科。普通本科专业有 29+3 （国际合作专业）个，其中园艺专业被批准为国家级本 科专业综合改革试点单位，园艺、动物医学、农林经济管理3 个专业为国家级特色建设专业， 农学、园艺、动物医学、园林、食品科学与工程、农林经济管理等6 个专业为北京市级特色 建设专业，2013 年，新增种子科学与工程专业和投资学专业。 （三）生源情况 首都特殊的地位以及功能定位和人口调控政策要求高等院校发展模式由规模扩张向内 涵提升转变。近年来，学校根据北京高等教育发展需求和统筹安排，调整规模结构，形成了 以本科教育为主，加快发展研究生教育和留学生教育，兼有高等职业教育和继续教育的多类 型、多层次、协调发展的都市型高等农业教育体系。学校现有各级各类在校生8434 人，其 中，本科生6071 人，研究生493 人，专科生1146 人，全日制成人教育本专科生324 人，在 职攻读硕士学位研究生400 人。全日制本科生占全日制在校生总数（7710 人）的78.7% 。 2013 年，学校面向全国24 个省（直辖市、自治区）招生，整体生源稳定，北京地区文 科连续三年一志愿录取率 100%，最低录取分数线高北京市文科二本线5 分，比2012 年提 高2 分，平均录取分数高于二本分数线22 分。京外多数省份录取分数线高于当省二本线30 分以上，生源状态良好。 二、师资与教学条件 （一）调整师资结构，关注教师职业发展 学校始终坚持以人为本的办学理念，积极推进人才强教战略，通过引进、培养、提高的 措施，加强教师队伍建设，初步形成了一支学科、专业、年龄、学历、学缘结构合理、素质 能力较强、创新能力较高、发展前景良好的师资队伍。2013 年，继续通过完善师资分类管 理和考核评估体系，完善团队考核制度，建立健全科学合理的人才培养激励与约束机制，鼓 励优秀青年教师脱颖而出；继续加强和完善 “请进来”、“走出去”力度，制定《北京农学 院 “十二五”高层次人才引进实施意见》和《北京农学院外聘教授管理办法》，不断提高教 师业务水平和综合素质，倡导良好教风的形成。 学校现有教职员工1100 余人，其中专任教师474 人，生师比为16.2 ∶1，教授主讲低年 级本科课程数占教授授本科课程总门数的比例61.1% 。专任