小学数学人教2011课标版一年级人教2011课标版小学一年级下册第七单元找规律第一课时.docVIP

人教2011课标版小学一年级下册第七单元找规律 第一课时《图形重复排列的规律》教学设计 【教学内容】教材第85页例1及“做一做” 【教学目标】 1、通过观察、猜测、操作、交流等活动，发现图形的一些简单排列规律，并通过实践活动自主设计图形的排列规律 2、培养学生初步的观察、推理及创新思维能力。 3、使学生感受到数学与生活的紧密联系，感受到规律能创造美，激发学生热爱数学的情感。 【教学重难点】 重点：初步认识图形排列的简单规律 难点：培养学生推理能力及创新思维能力。 【教学过程】 创设情境，导入新课： 1、创造情境：变魔术，在变魔术过程中适时让学生猜测老师接下来会变什么，变魔术的结果是呈现两行图形，一行是有规律的排列，一行是无规律的排列，让学生说一说：为什么第一行你能猜测出老师接下来会变什么，而第二行不能呢，学生自由发表自己的见解。 2、图片出示第一行的排列，揭示课题，问：什么是有规律的排列呢？学生自由发表意见。 3、卡纸板书第一行的排列，讲解“一组事物”“重复出现3次（或以上）”“有规律的排列”“用圈一圈的方式来展示一组事物”这样的关键知识点。 合作实践，探究新知： 1、观察课本主题图：庆六一，问：舞会现场有许多有规律的排列，你们能找到吗？学生自由汇报。 2、动态出示彩旗的排列规律，问：它是按照怎样的规律排列的呢？ 3、静态出示花朵的排列规律，要求：圈出花朵中重复出现的一