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xx年教师个人总结 　　厚德载物 以德育人 　　20xx—20xx学年度第二学期个人工作总结 　　青岛大名路小学 于蔚 　　时间如流水，转眼间一学期已经过去了，在这学期里 ，我在教育教学工作上又有了许多收获，现将工作总结如下： 　　一、学期工作创新策略 　　在工作中我秉承学校的办学理念，以“全纳至善”为理念，接纳、悦纳、容纳不同家庭背景、生活环境和成长经历的学生，接纳他们的个性、特长，以赏识的眼光看待学生，鼓励学生张扬个性，促进学生全面发展。 　　在日常工作中，我有时间就阅读古今中外的优秀教育理论，海纳百川。和周围的同事通力合作，发挥个人的智慧和力量，为了整体的利益强力合作，体现了自身的价值。 　　真正的教育，首先是教人做人，知识的传授可以暂缓，道德一定要首先确立起来，道德建设是一件关系到民族未来的大事。我深刻的认识到了这一点，在日常教学中，扎实有效的落实地方课程，认真的备好每一节课，引导学生学习《海洋教育》、《品德与社会》、《综合实践》课程，培养学生具有良好的道德品质。利用学生喜爱、乐于接受的形式，循序渐进，潜移默化地进行教学。 　　在工作中，我坚持“正面教育为主”的原则，勤勤恳恳，尽职尽责，言传身教，一丝不苟，为人师表，教书育人。 　　有一天读书时看到这样一段话：常善救人，故无弃人；常善救物，故无弃物。意思是经常去帮助别人，就没有人被抛弃，经常去爱惜物品，就没有被抛弃的物品。那时我联想到自己的教育工作，在我班中有几个学习落后的学生，如果我能这样经常地对他们进行学习指导，从心理上帮助他们解决一些困惑，不放弃每一个学生，才是正确的做法。又想到班里发生 　　的撞门事件和损坏公物现象，就产生了要利用这句古语对学生进行品德教育的想法。第二天刚上班，我就到教室里把这句话写在黑板上，学生好奇地问我是什么意思，上课的时候我说：常善救人，故无弃人；常善救物，故无弃物。人与人之间应该互相帮助，我们共同进步，对待公共财物应该好好爱护，这样就没有废旧物品，就使我们的生活环境变得更加美好。这次教育过后，学生破坏公物的现象不见了，同学之间的关系也更融洽了。 　　没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。平时在教学中，我不但注重学生的知识教学与能力的培养，还特别注重学生的德育教育。从期初开始，我就开始培养他们的良好习惯，包括生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思考的习惯和健体的习惯，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。课外，我经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、趣味性的活动。在4月份中，我班开展了老师、学生、家长三方面结合的社会实践活动，组织部分学生在老师和家长的带领下去石老人观光园、青岛海洋大学、第二海水浴场进行研究性学习，课题是《有趣的动物》。在这次活动中，几个学生展现出了不怕困难、勇于探索的精神，他们认真的观察，搜集到很多的动物资料、图片、在活动中既培养了能力又开发了智力，同时也增强了同学之间、师生之间的友谊。这次活动是和家长进行交流的大好时机，在路上、活动中、休息时，我们倾心交谈，家长把家庭教育的心得互相交流，我和家长谈起了教育的新思路、新方法，得到了家长的认可，几位家长都说，这样的活动应该多搞一些。在活动中提高了学生解决实际问题的能力，增强了人与人之间的友谊，为学校教育奠定了有利的基础。 　　本学期确立了“公德在我心，文明伴我行”的德育主题，围绕着这个主题，又分为四个小题;1、班级公德；2、学校公德；3、社区公德；4、社会公德，利用每周三的品德社会课逐步实施。在每一次主题活动前，我都先思考有哪些问题值得学生们去讨论、反思。比如在进行学校公德的主题 　　活动中，我课前布置了几个讨论问题：1、你认为学校里有哪些事情需要共同维护、共同遵守；2、咱们学校存在哪些缺乏公德的事情？3、怎样遵守公共道德？在课堂中引导学生先知、后行、再加以督促、学生能接受并改正错误，并养成好习惯，从而达到品德教育的目的。活动结束后，我班的学生个人素质都有了不同程度的提高，班级有了很强的凝聚力，像一个大家庭紧紧地团结在一起。 　　“一分耕耘，一分收获。”我对学生满腔热情的爱换来了学生对我的喜爱、对班级的热爱，换来了学生家长对我的信赖。 　　二、学期工作发展成效 　　1. 学习教育理论，在理性认识中丰富自我。 　　本学期经常阅读教育名著、经典的中外文学，利用下班后的安静时刻作好摘录，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《小学数学教育教育》、《中国现代教育》、《小学教育文摘》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。做到“五个结合”：结合课程改革学习；结合教育改革的热点问题学习；结合教育教学实践案例学习；结合教育改革中产生的困惑学习；结合同事之间的相互交流相