小学数学人教2011课标版一年级两位数加一位数(不进位)、整十数教学设计.docVIP

《两位数加一位数和整十数（不进位）》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：了解不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的计算。 2、过程与方法：通过学习过程掌握两位数加一位数，两位数加整十数的计算方法。 2、情感态度与价值观：培养数学兴趣，增强学习的自信心。 教学重难点： 重点：正确地口算两位数加一位数，两位数加整十数。 难点：两位数加一位数，两位数加整十数的计算方法。 教具、学具准备： 挂图，小棒 教学过程 一、复习旧知 20+20= ? ? 20+7= 60+30= 40+5= 30+50= ? 30+8= ? ? 仔细观察这两组题目，你有什么发现? 二、探究新知 （一）情景引入，提出问题 1.教材64页例1。 25+2= 25+20= 计算25+2，用小棒帮助解答： 用小棒摆：先摆5根加上2根得到7根小棒，再和2捆小棒合起来是27 不用小棒直接算：先计算5+2=7，再计算20+7 计算25+20，用小棒帮助解答： 先用2捆加2捆是40，再和5根小棒合起来是45 不用小棒直接算：先计算20+20=40，再计算40+5 2.你觉得上面哪种方法比较方便？ 教师引导学生得出：计算两位数加一位数和整十数的方法，共同点是相同数位上的数相加。 知识应用 （一）算一算