小学数学人教2011课标版一年级两位数减一位数（不退位）、整十数教案.docVIP

两位数减一位数（不退位）、整十数 设计说明 学生刚学完两位数加一位数(不进位)和整十数，再学习两位数减一位数(不退位)和整十数对多数学生来说不算困难，他们可以利用已掌握的知识通过迁移来突破本节课的学习内容。根据这一点，本节课在教学设计上主要突出以下几点： 1.让学生在生动具体的情境中学习数学。 《数学课程标准》中明确指出：应力求从学生熟悉的生活情境出发，选择学生身边感兴趣的数学问题，以激发学生学习的兴趣，使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。因此，在教学时，把教材中的情境图进行了创编，充分利用情境图引导学生提出问题、解决问题，为学生能顺利地进行知识迁移做好铺垫。 2.让学生在动手操作、自主探究中感知算理。 《数学课程标准》在学生评价中提出以人为本，关注学生的发展性评价。为让每一位学生都能理解算理，本节课主要通过让学生摆小棒、拨计数器来理解，使学生在操作过程中探究新知。 课前准备 教师准备　PPT课件　计数器 学生准备　计数器　小棒 教学过程 ⊙复习准备 (课件出示复习题) 1.口算下面各题。 35 + 4 42 + 3 5 + 21 35 + 40 42 + 30 50 + 21 (1)指名口算，并说明算法。 生：个位加个位，十位加十位。 (2)观察这些算式，它