小学数学人教2011课标版一年级两位数减一位数、整十数（不退位）教学设计.docVIP

第六课时? 两位数减一位数、整十数（不退位） 教学目标 （一）知识教学点 1、使学生进一步掌握两位数减一位数，两位数减整十数的口算方法。 2、使学生加深对相同数位上的数才能相加减的理解。 （二）能力训练点 1、提高学生的口算准确性和速度，培养学生的口算能力。 2、培养学生动手操作能力。 教学重点 使学生学会两位数减一位数、整十数（不退位）减法的口算方法。 教具、学具准备?? 计数器 教学过程 （一）铺垫孕伏 54是由几个十几个一组成的？ 68是由几个十几个一组成的？ 35是由几个十几个一组成的？ （二）探究新知 1、导入： 同学们回忆一下，我们在学习整十数加一位数、整十数（不进位）时，是通过什么办法找出解题方法的？（计数器）这节课我们还是利用这种方法来学习“两位数减一位数。整十数”的计算方法。（板书课题） 2、教学例1。 ⑴出示35－2。指到学生用计数器拨一拨，还剩多少颗？学生操作，教师巡视，个别指导。 ⑵引导学生总结：35－2，就是5个一减2个一，先把个位上的两个珠子去掉，再和十位上的珠子合起来，结果是33。 ⑶启发学生结合操作过程归纳计算方法。 ①
35分成3个十和5个一。 ②先算5－2＝3（即个位上的数先相减）。 ③再算30＋3＝33（即再把个位上的数与整十数合起来） ⑷反馈练习。