小学数学人教2011课标版一年级两位数减一位、整十数（退位减法）教学设计.docxVIP

两位数减一位数、整十数（退位）教学设计 怀化市中方县张金秀 教学目标： 1、知识与技能：掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行退位减法的计算。 2、过程与方法：经历了通过摆小棒探索出算法的过程，培养学生动力操作、独立思考及解决问题的能力。 3、情感态度与价值观：感受退位减法与实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活中的作用，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点：掌握两位数减一位数和整十数（退位减法）的算法和算理。 教学难点：结合动手操作并表述操作过程，弄清“退一作十”的道理。 教学过程： 一、创设情境，激情导入 1、回顾旧知 59-5= 77-4= 88-7= 59-50= 77-40= 88-70= 提问：同学们，这两组题在计算时有什么相同的地方？ 2、情境引入 同学们，我刚收到一则消息：今天下午我们班将要进行一次室外游戏活动，活动的内容就是班级小组足球对抗赛。但是刚才体育老师向器材管理员借足球的时双方遇到了数学难题，如果这题不能解决，体育老师就借不出足球。同学们，我们一起去帮他们解决好不好？（揭示课题） 二、探究新知 1、课件展示例题情景图 （1）、提出问题：通过观察了解，你获得了什么信息？ 学生可能提出：借出8个足球后，还剩下多少个足球？ （2）根据这个信息，你能解决问题吗？应该怎样列式？（板书：36-8） 2、算法探究 教师：你会