2018年九年级语文上册第八单元第29课《煮酒论英雄》课件5沪教版五四制.pptVIP

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2018年九年级语文上册第八单元第29课《煮酒论英雄》课件5沪教版五四制.ppt

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2018年九年级语文上册第八单元第29课《煮酒论英雄》课件5沪教版五四制

* 三国演义《三国演义》的艺术成就：描写了一个风云变幻、人才辈出的时代。故事头绪纷繁却又脉络分明，情节曲折、机趣横生，至于其中诸多代表人物，如：曹操、刘备、诸葛亮、关羽、张飞等都写得形神俱足。被世人称为“第一才子书” 2、曹操如何反应？？ 1、刘备如何施展这些计策？三国演义曹操煮酒论英雄罗贯中试从不同的角度对刘备和曹操进行评价 1、对方 2、自己 3、读者 4、其它思考并讨论：教学目标：学会通过研读人物语言来把握人物性格。韬光养晦明知故昧瞒天过海？刘备在实施这些计策时有何共同之处？思考： 1、刘备和曹操的语言各有什么特点？ 2、我们该怎样读？视频剪辑：曹操煮酒论英雄《三国演义》影视片段B 曹操刘备故事结尾：操遂不疑玄德。尾声：两人各回府后…… 如何研读人物的语言？初读语言、结合背景、破解含义、推测人物心理朗读再现（神态、语气）、理解人物性格曹操煮酒论英雄 ——节选自《三国演义》视频剪辑：曹操煮酒论英雄 * * *