小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级上册左右教学设计.docVIP

教学内容： 人教版一年级数学上册《左右》 教学目标： 1.通过有趣的活动，领会左右的意义。 2.能有语言描述物体的左右位置关系。 3.能在实际的情境中，初步体会左右位置的相对性。 教学重点： 　　使学生能正确、迅速地辨别左和右。 教学难点： 　　体会左和右的相对性。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，感知左右。 1、揭示课题 师：今天有很多老师来我们班听课，让我们一起来鼓掌欢迎老师们！（教师带头鼓掌） 师：同学们，刚才用什么鼓掌的呢？（生：手。） 师：请同学们看看自己的小手，想想哪只手是左手，哪只手是右手？ 师：这节课我们就一起来学习“左右”。（板书课题：左右） 师：认识这两个字的小朋友请举手，你举的是哪只手？ 师：你会用右手做哪些事？ 师：你的左手又会做什么呢？ 师：看来，左手、右手真是一对好朋友，配合起来力量可大了。那我们看看自己的身体，你还能找出这样一左一右的好朋友吗？找找看。（学生从自己身上找。） ①请同学们先跟旁边的伙伴说一说。②请个别学生说一说。 2、做游戏，感知左右。 游戏：我说??你做 师：大家观察的真仔细，找到这么多一左一右的好朋友，陈老师真佩服你们！现在，它还要看看你们身体上的这些伙伴配合的如何，咱们来做个“我说??你做”的游戏好吗？请全体起立，准备好了吗？ 师：举起你的左手??举起你的右手??拍一拍 ????????????左手拍左肩??右手拍