小学数学人教2011课标版一年级人教版2011一年级下册二单元解决问题.docxVIP

第二单元 解决问题---比多比少 教学内容 教材第21页例6 教学目标 使学生了解求一个数比另一个数多几的应用题的结 特点、数量关系和分析方法，能正确解答此类应用题。? 2 . 经过画一画，摆一摆，说一说，算一算等活动，初 步培养学生的分析推理能力和语言表达能力。 3. 感受画图在解决问题过程中的作用，感受数学与日常生活的联系，体会数学中的转化思想。 教学重点 理解“求一个数比另一个数多（少）几”的应用题的数量关系，正确选择算法。 教学难点 理解求一个数比另一个数多几用减法计算的道理。 教学准备 Ppt、圆片（蓝、黄）若干 教学过程 复习导入：1、谁是“口算王” 2、 比一比，说一说，谁比谁多，谁比谁少？多多少，少多少？ 师：真厉害，一眼就看出来了，你们是用的什么方法？ 生：一一对应的方法 合作交流，探究新知： 一 出示学习目标（生齐读）：? 1．在掌握十几减几的基础上解决问题，学会做比多少的应用题的方法。 2．学会收集信息和处理信息，并能正确解决简单的实际问题。 3．培养我们的分析能力和语言表达能力。 这节课我们学习 “求一个数比另一个数多几（少几）”板书课题（生书空、齐读） 二 新授环节 出示情境图，自学P21页例6，回答问题，学会找出图中的信息，并提问学生检测自学效果。 师：你能根据这两个条件提出哪些数学问题吗？ 生：1、一共套中