核心素养体系建构与校本化实施.pptxVIP

  1. 1、本文档共69页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
核心素养体系建构与校本化实施;提纲;核心素养的提出;核心素养的提出;核心素养的提出;核心素养的提出;核心素养的提出;核心素养的提出;核心素养的提出; ; ;IB课程(PYP );芬兰国家课程 小学四年级课表 ;芬兰国家课程 中学七年级课表;课程案例:技术课程;核心素养的提出;;Krathwohl’s Affective Taxonomy;Harrow’s Psychomotor Taxonomy;杜威实用主义课程观 做中学 综合课程;核心素养的提出;改革开放后主要教育政策;新中国教育政策演变的历史阶段;新中国教育政策价值取向演变;改革开放后主要教育政策;核心素养的提出;中国梦 两个百年 一路一带 亚洲基础设施投资银行 ……;核心素养的形成;核心素养的形成;核心素养的形成;核心素养的形成;2016/3/28;2016/3/28;2016/3/28;核心素养的形成;核心素养的实施;2016/3/28;课程学科素养体系的建构与支持 基于学科核心素养的课程标准修订 基于核心素养的教材修订 基于核心素养的考试命题 基于核心素养的教学策略;核心素养的实施;北京教育学院附属丰台实验学校 校本化核心素养领域;三大领域九大素养 育人目标: 个人与健康(身心发展素养):健体学子、阳光学子、敬业学子 人文与社会(消费性素养):博识学子、乐群学子、文艺学子 自然与科学(工具性素养):求真学子、创新学子、巧手学子;核心素养哲学基础;北京教育学院附属实验学校三元课程体系;新课程背景下学校课程体系;北京教育学院附属丰台实验学校三元课程总表(小学部);北京教育学院附属丰台实验学校三元课程总表(小学部);数学益智课程;北京市课程改革进展;北京战略;北京战略; 年级 周学时 科目 ;10% 开放性 解决了课程理论与实践的百年纠结 带来了学校课程组织实施的实践性挑战;开放性;北京课改新战略;北京课改新战略;开放性;现代教育 现代课程;超越现代教育 走向未来课程;未来教育 不是时间概念 不是目标意义 是教育学意义的实践变革;传统学校-现代学校-未来学校 传统教育-现代教育-未来教育 传统课程-现代课程-未来课程 传统课堂-现代课堂-未来课堂 传统教师-现代教师-未来教师;小结;核心素养价值哲学基础;THANK YOU

文档评论(0)

nuvem + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档