中小学′温馨教室′建设内容及建议说教师进修学校德育室张建华.pptVIP

中小学“温馨教室”建设内容及建议 教师进修学校德育室：张建华 2007年12月 “温馨教室建设”内容及建议 A、市研究“温馨教室建设”专家组研究成果传达 B、我县“温馨教室建设”的设想建议 A、市“温馨教室建设”专家组研究成 果传达 一、课题研究依据： （一）政策依据 1、《上海市民族精神教育纲要》第十四条： 营造和谐的人文环境。引导学生处理好人与人、人与社会、人与自然的关系懂得和谐相处。 2、《上海市生命教育纲要》的目标、内容中都有。 3、市教委在“十一五”发展规划中，提出了“六大工程”，其中有一个项目是针对普通教育的，那就是“温馨教室”建设。 一、课题立项的依据 （二）现实依据 1、（课题组）选择了8个区，对教师、学生作了大量的调查，了解教师学生有哪些需求？得出如下结果： ——教师学生共同的需求 营造良好的班级人际环境； 愉悦的课堂教育环境； 舒心的教室学习环境； 一、课题立项的依据 （二）现实依据 ——教师学生的需求也有不同甚至是碰撞的。 师生关系总体很好，教师基本做到尊重学生，相互信任鼓励。但教师的感觉与学生的希望之间还存在一定的差距。离平等地对待每一个学生尚有一定的距离； 学生的基本学习需求还不能得到满足；学习的中心主要是谋求知识，而对其他方面的培养得不到满足。 教师热爱自己的工作，认为基本的要求得到了满足，但感到工作压力太大，无法继续学习以满足职务发展的