教科版九年级（初三）物理上册电现象.pptVIP

电现象 天上的闪电真的是“电母”的杰作么？ 学习目标 1.知道摩擦起电，并能解释有关现象，能根据电子结构理论解释摩擦起电的原因。 2.知道验电器的结构和原理，会用验电器判断物体是否带电。 3.知道电荷的定向移动形成电流，知道电流方向的规定。 4.知道什么叫电源和电源的作用。 一、静电现象 观察：摩擦起电 摩擦过的物体能够吸引轻小物体，我们就说它带了电，或者说带上了电荷，用摩擦的方式使物体带电，叫做摩擦起电。 ①自然界中只有两种电荷，正电荷和负电荷 ②人们规定： 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷，用“+”表示 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷，用“-”表示 一、静电现象 想一想：玻璃棒和橡胶棒所带的电荷是一样么？ 一、静电现象 思考：摩擦后的物体为什么能带电？ 核外电子 原子核 1.原子结构图：如右图 3.通常情况下，原子是电中性，由原子组成的物体也呈电中性。 2.原子由原子核和核外电子组成，原子核带正电，核外 电子带负电，核外电子绕着原子核不停转动。 一、静电现象 思考：摩擦后的物体为什么能带电？ 当两物体摩擦时 两个物体相互摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上。 因失去电子带正电 因得到电子带负电 一、静电现象 试回答：摩擦起电的实质？ 摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开。 注意：转移的电荷是负电荷，而不是正电荷。 一、静电现象 想一想：能用金属棒摩擦生电么？ 金属棒与布料在摩擦时会发生带电现象，但若用手与其接触，会使产生的电荷通过人导入大地；若戴橡皮套使得电荷不能发生转移，则能使金属与布料摩擦后而使物体带电。 摩擦起电的条件：1.不同物质的原子核束缚电子的本领不同 2.摩擦的物体与外界绝缘 二、电荷间的相互作用 实验探究：电荷间的相互作用 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 二、电荷间的相互作用 想一想：怎么检测物体是否带电呢？ 金属球 金属杆 金属箔 验电器是检测物体是否带电的仪器 验电器结构 三、电流 想一想：电流是如何形成的？ 电荷的定向移动就形成电流； 物理学规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向； 电子移动方向与电流方向相反。 三、电流 思考：如何得到持续的电流？ 电池可以提供持续的电流，电池有正负两极，电流从正极流出，从负极流入。电池的正负极聚集着大量的正电荷和负电荷，电池持续供电的过程中，正负极上的正负电荷会持续减少。 三、电流 动手做：自制水果电池 想一想：你能自己做一个电池么？ 三、电流 想一想：你还知道哪些电池？ 把化学能转化为动能 通过这节课的学习，你有什么收获？ 本课小结 一、摩擦起电 二、电荷间的相互作用 三、电流 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷； 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷； 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引； 验电器的工作原理：利用同种电荷相互排斥的原理来工作的。 电荷的定向移动形成电流，正电荷的定向移动的方向规定为电流的方向。 电池利用伏打电池的基本原理，把化学能转化为电能。 随堂练习 1.丝绸与玻璃棒摩擦后，玻璃棒带_____电，丝绸带_____电。 2.有A与B两个带电体,若A与B相互排斥，而A又与带正电的C相互吸引,那么A一定带____电 ，B与C一定能相互_______。 3.有些化纤布料做成的衣服穿在身上很容易脏，主要是因为化纤布料容易发生__________现象而吸引细小的灰尘。 正 负 负 吸引 摩擦起电 4.有A、B、C三个用丝线悬吊着的小球，相互作用情况如图：那么下列说法正确的是（ ） A、若A带正电，则C一定带正电 B、若A带负电，则C一定带正电 C、若B带正电，则A一定带正电，C一定带负电 D 、A、B一定带同种电荷，C则可能不带电 D A B C 随堂练习 随堂练习 5.如图是用带电小球“探究电荷间相互作用规律”的实验装置，其中符合事实的是( ) B 谢 谢