给外英语学习者几点建议.doc

要为自己骄傲、但不自满 我们所受的教育告诉我们：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。其实，谦虚并不能自动使人进步，而骄傲也不是停滞不前的同义词。事实上，看到自己在学习上的进步，为自己的进步而骄傲反而能产生很多积极的、促进学习的情感因素，从而使你更乐于学习。 要学会积极思维。好比半杯水，乐观的人认为它是半满的，而悲 观的人认为它是半空的。希望你总能看到半满的杯子。 对自己学习的评价会影响下一阶段的学习，积极的情感因素对学 习有极大的促进作用。每天都可以总结一下，今天你学到了什么昨天 还不会的，有什么进步。要学会自我鼓励和自我奖励，有许多方法可以 帮助你这样做，就像下面所描绘的那样： A对学习进度作出计划。所设计的学习目标应当是明确的，并且 是可以达到的。目标可以分为短、中、长期目标。目标应当适度。目标 太高远，容易让人灰心。目标太低，就达不到应有的效率。同时要注意，学习目标不能简单地以单词量来衡定。 B奖赏自己。不断给自己一些小小的奖赏，犒劳自己。 C在学习中寻找乐趣。尽量使学习过程愉快、轻松、有趣。 D寻找动力。想一想学成以后所掌握的知识和能力可以在何处 得到应用，想一想这些知识和能力将为自己带来何种益处。古人讲书中自有颜如玉，书中自有黄金屋也是基于这个道理。当然，作为现代人的你应当看到比颜如玉“和黄金屋”更高的目标，这一点自不必待我来说。 E寻找学习伙伴。与他人一道学习，互相交流,互相鼓励，互相督促。 外语学习应乘早 德语里有句谅语叫 ”Was H?nschen nicht lernt, lernt Hans nim- mermehru(直译为：少时不学习，老时学不到）。不可否认，儿童时期是学习外语的黄金时间。但成年人学习外语也有许多独特的优势。比如他们绝大多数都已经学过一门外语，有很多工作经验和生活体验，习惯于独立，强调自我。成年人学习的优势是学习主动，有目的性、实 用性的色彩。学习外语是自己的主动选择，知道学以致用。另外，他们善于有选择性地学习，去粗取精，去伪存真。他们不仅仅是教育的客 体，也往往是教育的主体，能用自己的意志、决定、兴趣等去影响学习的过程，而对于填鸭式的、满堂灌式的教学则较为反感。 因此，成年人在学习外语时应当利用自己的优势，把已经拥有的知识和经验运用到新的学习中，对学习的过程进行主动的设计、计划和检查，对学习的内容进行主动筛选、归纳和整理。总之，成年人如果将自己的长处充分发挥出来，他们会感到外语学习非但不是起初想象的那么困难，反而会取得事半功倍的学习效果。 选择最佳学习的时间与学习场所 在一天之中，各个时段的学习效率是不一样的。正如下图所示，一般来说，一个人在上午9点到12点之间学习效率最高，中午学习效率开始减低，到下午2点达到最低点。然后开始回升，达到一天效率的次高峰。到了晚上6点以后，学习效率又幵始降低。当然这种变化趋势并 非适合每一个人。重要的是，你应当发现自己在一天中的什么时候状态 最佳，然后对这一时段加以充分利用，以达到事半功倍的学习效果。 除了利用最佳学习时段以外，你还应注意适当休息。因为并非投入的学习时间越多，学习成效就越好，重要的是对学习时间、学习节奏进行科学的安排。 在学习时间的安排上还应注意的另一点是学习的规律性，换句话说就是学习要持之以恒。反之，如果心血来潮时一天学习外语十几个小时，而后几个星期甚至几个月又一点也不学，按这样的方式学习下 来，只能进步甚微。 除了学习时间以外，学习场所也影响到学习的效率。有的人认为在教室里学习效果好；而有的人感觉在家里舒适的环境中能更愉快高 效地学习；有的人喜欢边听音乐边学习；而另一些人喜欢边嚼东西边学习。总之，最佳学习场所和学习方式也是因人而异的，你应当自己进 行总结和发现，从而使自己在愉快的环境中学习。 随时了解学习计划是进程和方向，实时检查自己 外语学习的目的明确了，还应当把学习目的细化为短期、中期和长期目标，使其具有可操作性和可检测性。也就是说这些目标可以具体表现为在一定时间内的学习任务、学习步骤和学习方法。 自我检查很重要。如果你不是自学，而是通过某一教育机构学习外语，那么，通常你都会被安排做一些考试和测验。但是它们可能会让你感觉紧张。其实，你自己完全可以主动安排对学习进度和学习效果的检查。 你可以做一个计划与检查表，记下你在各个方面学到了什么，有哪些收获，尽量用外语记录。 当然，也可以请老师或同学对你目前的外语程度进行评价，这种评价包括你的语音语调、口头表达、书面表达、对对象国文化和国情的了解等。 欧洲的外语教学家们把各种外语语言能力统一划分为A1、A2、 B1、B2、C1、C2这从初级到高级阶段的6个等级，借此，你可以对自己的各语言能力进行自我评估： 勾勒出对最佳的学习方法.随时随地与之对照 读到这里，你已经了解了不少学习外语的方法，了解