激发兴趣与有效教学的罗课例分析.pptVIP

  　激发兴趣与有效教学的课例分析  王丽华 　 福州第十五中学  2010年11月18日 教学有效性的含义 教学有效性：指在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。 -----余文森、吴刚平《新课程与教学有效性的思考》 通俗地说： 课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高、有进步、有发展。 具体表现在： 学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会； 在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。 培养兴趣、乐于学习 学习的最高境界是乐学 公式：学生的学习成绩=能力×兴趣 教育家约翰·洛克曾说过：“教师的巨大技巧在于集中地保持学生的注意。” 在进行教学环节设计时，要充分考虑到如何激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，并引发学生的探究欲望。 怎样提升学习体