语文人教版二年级上册口语交际《保护有益的动物》.docVIP

人教版小学语文二年级上册第七单元 口语交际《保护有益的动物》教学设计 阿房路一校 夏娜 教学目标： 1、知识与能力目标： （1）了解有益的动物，懂得要保护有益的动物； （2）培养学生良好的说话习惯，说清自己想与动物交朋友的原因； （3）进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、说具体。 2、情感态度与价值观目标： （1）、鼓励学生大胆陈述自己的见解，积极参与言语实践活动。 （2）、培养小学生保护小动物的意识。 教学重、难点： 1、重点：说说哪些动物对人类有益，怎么有益，怎样保护；培养说话的条理性。 2、 难点：激发学生说话的兴趣，培养学生的口语表达能力。 课前准备： 课前指导学生在家长的帮助下收集“有益的动物”的图文资料，然后以记忆、摘抄等形式，将收集到的资料整理好，准备在班上交流。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、创设情境，激情导入 课前活动：猜谜语 1、宽嘴巴，叫呱呱，不吃米来不吃粮，专捉害虫保庄稼。（青蛙） 2、嗡嗡嗡，我是一只小昆虫，每天忙碌花丛中，不怕辛苦采蜜忙。 （蜜蜂） 3、像猫不是猫，其实是只鸟，夜里捉老鼠，白天睡大觉。（猫头鹰） 4、身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。（乌鸦） 5、尾巴一根钉，眼睛两粒豆，有翅没有毛，有脚不会走。（蜻蜓） 6、头戴绿帽，身穿绿袍， 腰细肚大，手拿双刀。 （螳螂） 7、有种鸟儿本领高，尖嘴会给树开刀。坏树皮，全啄掉，钩出害虫一条条。 （啄木鸟） （我们班的小朋友都是猜谜高手，真会动脑筋，相信这节课你们的表现也一定很棒很棒。）现在，请同学们做好课前准备。 导入：刚才我们猜的谜语都跟什么有关？（动物） 今天，这些小动物也来到了我们课堂上。瞧！它们来了， 它们是青蛙、蜜蜂、猫头鹰、小乌鸦、蜻蜓、螳螂、啄木鸟。 师：你们喜欢他们吗？ 师：为什么喜欢呢？ 师：我们把像这些能给人类的生活带来好处、带来帮助的小动物叫做有益的动物。（板：有益的小动物） 1、神奇的大自然里，有益的小动物可多了。你喜欢谁呢？（请学生以课件上的句式说小动物的名称。） A、我特别喜欢＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 B、我喜欢＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 C、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿我都喜欢。 D、我喜欢＿＿＿，我喜欢＿＿＿，我也喜欢＿＿＿＿＿＿。 2、今天，森林里还特意为这些有益的小动物们举行了一场表彰大会呢！让我们一起去看一看。 课件出示表彰大会的情景： “小朋友们，你们好！今天，我们要举行一场小动物表彰大会，表彰那些对人类有益的小动物。我是今天大会的主持人，也是今天的一号获奖者，和我同时获奖的同伴们也要上台和大家见面了，让我们掌声欢迎它们上场。” 依次出现：青蛙、蜜蜂、七星瓢虫、螳螂、燕子、壁虎、蜻蜓等小动物。 3、哇，小动物们听到大家热情的招呼，都抢着要和我们一起学习呢。（出示动物图，并贴在黑板上。） 4、这些小动物为人类做了可多好事了，所以受到了表彰、领了奖品。今天我也带来了很多奖品，看看谁能从我这里得到最多的奖品！现在，就请我——小燕子来介绍一下自己吧。在我介绍的时候请同学“认真听”、同时还要仔细想想我介绍了自己什么，如果让你们当小老师，会怎样评我呢？（板贴“认真听”、“仔细想”） 5、课件出示小燕子的自我介绍。 6、 师：现在就比比谁听得最认真！刚才小燕子说了什么呀？（请学生说，说的时候要“说清楚”；引导学生说出“名字”、“样子”、“本领”） 7、师：原来我说得这么棒，是因为我不但介绍了自己的名字、样子，还介绍的自己的本领。这个本领可重要了，不然我怎么会得奖呢！如果你也是受表彰的一位小动物，你会怎样介绍自己呢？请你参照我的好方法，马上向你的同桌介绍一下。待会儿我会请最棒的同学也站到这个领奖台上来说一说，说得好的也可以得到一份奖品。（学生交流） 8、指名学生汇报。 9、师：你们真了不起，说得一个比一个有进步！听说森林里还举行了一场庆功舞会呢，让我们一起去分享快乐吧！ 10、小鸟：小朋友们，请跟我一起来！（课件出示小动物们活动的画面并播放《拍手歌》，老师带动学生一起跳舞） 二、激发保护意识，深入说话训练。 1、师：参加了舞会，小动物们感到了幸福和快乐！舞会结束了，小动物们都要回家了。一只小鸟还快活地在森林中歌唱，它边飞边唱，边飞边想：“要是能永远这样自由自在的飞翔、快快乐乐的生活，那该多好啊！”可是，一件可怕的事情发生了，当小鸟还沉浸在幸福之中时…… 2、课件出示：一支枪瞄准了小鸟。枪响了，小鸟扑哧了几下翅膀，从天空中掉了下来。小鸟在地上痛苦地挣扎了一会儿，终于闭上了眼睛，几滴伤心的眼泪从眼角慢慢地流出。（配上老师的描述“一支可怕