语文人教版二年级上册口语交际《保护有益的动物》.docVIP

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语文人教版二年级上册口语交际《保护有益的动物》

人教版小学语文二年级上册第七单元 口语交际《保护有益的动物》教学设计 阿房路一校 夏娜 教学目标: 1、知识与能力目标: (1)了解有益的动物,懂得要保护有益的动物; (2)培养学生良好的说话习惯,说清自己想与动物交朋友的原因; (3)进行语言规范化训练,指导学生把话说完整、说具体。 2、情感态度与价值观目标: (1)、鼓励学生大胆陈述自己的见解,积极参与言语实践活动。 (2)、培养小学生保护小动物的意识。 教学重、难点: 1、重点:说说哪些动物对人类有益,怎么有益,怎样保护;培养说话的条理性。 2、 难点:激发学生说话的兴趣,培养学生的口语表达能力。 课前准备: 课前指导学生在家长的帮助下收集“有益的动物”的图文资料,然后以记忆、摘抄等形式,将收集到的资料整理好,准备在班上交流。 教学时间: 一课时 教学过程: 一、创设情境,激情导入 课前活动:猜谜语 1、宽嘴巴,叫呱呱,不吃米来不吃粮,专捉害虫保庄稼。(青蛙) 2、嗡嗡嗡,我是一只小昆虫,每天忙碌花丛中,不怕辛苦采蜜忙。 (蜜蜂) 3、像猫不是猫,其实是只鸟,夜里捉老鼠,白天睡大觉。(猫头鹰) 4、身穿黑袍子,长个丑样子,懂得爱妈妈,是个好孩子。(乌鸦) 5、尾巴一根钉,眼睛两粒豆,有翅没有毛,有脚不会走。(蜻蜓) 6、头戴绿帽,身穿绿袍, 腰细肚大,手拿双刀。 (螳螂) 7、有种鸟儿本领高,尖嘴会给树开刀。坏树皮,全啄掉,钩出害虫一条条。 (啄木鸟) (我们班的小朋友都是猜谜高手,真会动脑筋,相信这节课你们的表现也一定很棒很棒。)现在,请同学们做好课前准备。 导入:刚才我们猜的谜语都跟什么有关?(动物) 今天,这些小动物也来到了我们课堂上。瞧!它们来了, 它们是青蛙、蜜蜂、猫头鹰、小乌鸦、蜻蜓、螳螂、啄木鸟。 师:你们喜欢他们吗? 师:为什么喜欢呢? 师:我们把像这些能给人类的生活带来好处、带来帮助的小动物叫做有益的动物。(板:有益的小动物) 1、神奇的大自然里,有益的小动物可多了。你喜欢谁呢?(请学生以课件上的句式说小动物的名称。) A、我特别喜欢_________。 B、我喜欢______、______和_________。 C、______、______、______我都喜欢。 D、我喜欢___,我喜欢___,我也喜欢______。 2、今天,森林里还特意为这些有益的小动物们举行了一场表彰大会呢!让我们一起去看一看。 课件出示表彰大会的情景: “小朋友们,你们好!今天,我们要举行一场小动物表彰大会,表彰那些对人类有益的小动物。我是今天大会的主持人,也是今天的一号获奖者,和我同时获奖的同伴们也要上台和大家见面了,让我们掌声欢迎它们上场。” 依次出现:青蛙、蜜蜂、七星瓢虫、螳螂、燕子、壁虎、蜻蜓等小动物。 3、哇,小动物们听到大家热情的招呼,都抢着要和我们一起学习呢。(出示动物图,并贴在黑板上。) 4、这些小动物为人类做了可多好事了,所以受到了表彰、领了奖品。今天我也带来了很多奖品,看看谁能从我这里得到最多的奖品!现在,就请我——小燕子来介绍一下自己吧。在我介绍的时候请同学“认真听”、同时还要仔细想想我介绍了自己什么,如果让你们当小老师,会怎样评我呢?(板贴“认真听”、“仔细想”) 5、课件出示小燕子的自我介绍。 6、 师:现在就比比谁听得最认真!刚才小燕子说了什么呀?(请学生说,说的时候要“说清楚”;引导学生说出“名字”、“样子”、“本领”) 7、师:原来我说得这么棒,是因为我不但介绍了自己的名字、样子,还介绍的自己的本领。这个本领可重要了,不然我怎么会得奖呢!如果你也是受表彰的一位小动物,你会怎样介绍自己呢?请你参照我的好方法,马上向你的同桌介绍一下。待会儿我会请最棒的同学也站到这个领奖台上来说一说,说得好的也可以得到一份奖品。(学生交流) 8、指名学生汇报。 9、师:你们真了不起,说得一个比一个有进步!听说森林里还举行了一场庆功舞会呢,让我们一起去分享快乐吧! 10、小鸟:小朋友们,请跟我一起来!(课件出示小动物们活动的画面并播放《拍手歌》,老师带动学生一起跳舞) 二、激发保护意识,深入说话训练。 1、师:参加了舞会,小动物们感到了幸福和快乐!舞会结束了,小动物们都要回家了。一只小鸟还快活地在森林中歌唱,它边飞边唱,边飞边想:“要是能永远这样自由自在的飞翔、快快乐乐的生活,那该多好啊!”可是,一件可怕的事情发生了,当小鸟还沉浸在幸福之中时…… 2、课件出示:一支枪瞄准了小鸟。枪响了,小鸟扑哧了几下翅膀,从天空中掉了下来。小鸟在地上痛苦地挣扎了一会儿,终于闭上了眼睛,几滴伤心的眼泪从眼角慢慢地流出。(配上老师的描述“一支可怕

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