语文人教版二年级上册口语交际：有趣的动物、植物.docVIP

口语交际——有趣的动物、植物 玉小民小 樊粉华 教学设计意图： 通过本次口语交际激发学生对大千世界中的各种动植物产生浓厚的兴趣，培养他们善于观察，乐于探究的精神。通过学生感兴趣的话题的讨论，培养他们发表见解、倾听发言、收集资料等多方面的能力。让每个学生都参与到口语交际的实践中，从而提高口语交际的能力。??? 教学目标： 1、能用简单的句式做介绍；在交流、倾听中，知道、了解一些有趣的动物。 2、多交几个新朋友，能简单介绍给别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。 3、在积极的讨论、表达、交流过程中做到说话说清楚、听话听仔细。 4、对生物产生兴趣，感受人与动植物间和谐，友好的情感。 教学重点： 能够通过观察思考、表达交流、小组讨论、同伴互评的学习过程和方法，增强口语交际的意识和能力。 教学难点： 1、在交际时态度自然大方，有礼貌，有表达的愿望和自信心。 2、能够认同“人类应该与动、植物和谐相处”的道理，以积极的态度应对生活中的实际问题，形成乐观豁达、积极向上的性格。 课前准备: 通过观察、调查或查阅资料，了解一些动物、植物的知识。搜集相关图片。 教学过程： 一、创设交际情境,进行名字介绍 1、导入。 同学们，你们最喜欢交朋友了，对不对？（生答）今天,老师给同学们带来了许多新朋友，我们一起去认识认识它们。（播放课件） 2、介绍朋友。 来，你告诉大家：认识了哪些新朋友？给我们介绍介绍它们的名字。 3、导入课题，板书课题，读题。 真厉害！同学们认识的动植物真多！你们知道在这些动植物身上藏着什么秘密吗？今天，我们就一起去寻找答案。(板书课题，读题。) 二、第一项活动——介绍新朋友 (一) 例子引领 1、你能向老师、同学介绍一下你的好朋友吗？请用下面的形式来介绍。 我的好朋友名字叫（ 帝王企鹅 ），它（生活在南极洲 ，是一位称职的好爸爸）。它能（孵化自己的孩子）。 2、现在，谁能大胆地把你的朋友介绍给我们。（生答） 3、过度:太好了！同学们认识了这么多的新朋友，听了同学们的介绍，老师也想把我的新朋友详细地介绍给大家，你们想和它交朋友吗？（生答）热烈欢迎我们的新朋友上场。（掌声，播放课件。） 4、老师做示范介绍。 好爸爸 帝王企鹅的样子很可爱，黑黑的背，白白的肚子，走起路来一摇一摆的，它们一年四季总是衣冠楚楚，就像穿着整齐漂亮的燕尾服。它们生活在南极，属于鸟类，可是它们是唯一不能飞的海鸟。 在南极洲，帝王企鹅有些特别，是由爸爸来孵蛋的啊!企鹅爸爸在两个月内要忍耐严寒什么都不能吃，还真辛苦呢！而企鹅妈妈会到海里觅食，储存足够的鱼来喂养刚孵化出来的小企鹅。 5、听了我的介绍，大家认识了帝王企鹅。它有趣可爱吗？找一找，老师是从哪些方面介绍它们的？ (学生回答，老师板书:名字 样子 生活地点 特别之处…… ) (二)介绍好友 1、引入：大家已经掌握了介绍动植物的方法，想不想像我一样把你的新朋友详细地介绍给大家认识啊？（播放课件：友情提示） 2、小组交流讨论。 四人小组合作，向组里的其他同学介绍自己的新朋友，轮流介绍， 教师巡视指导。 3、每小组选送一名同学汇报。 4、汇报交流。 介绍新朋友，现在开始，有请第一位胆子最大的同学先来。大家掌声欢迎！ 5、评一评。 可以从声音，介绍的内容等上评，先说说他的优点，再帮他（她）提点建议。 三、第二项活动——你猜，你猜，你猜猜 (语言转换，介绍朋友) 1、真是高兴啊，今天我们认识了许多有趣的动物和植物，而且还交上了新的朋友。接下来啊，我们要请同学们参加一个有趣的活动——你猜，你猜，你猜猜。 2、师示范： （1）耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴，胆子小，青菜萝卜吃个饱。（ ） （2）八字须，往上翘，说话好像娃娃叫；只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照 。（ ） 真聪明，你又认识了一个新朋友。 3、介绍你的新朋友让大家猜它的名字。 请你不要说出它的名字，可以抓住它有趣的特点，样子和本领等向大家介绍，然后让大家来猜一猜它是谁。（进行猜动物植物的游戏） 四、主题升华——保护动植物 大自然真是个无比奇妙,无比神秘的王国，但是有那么一些人做的事，总是令人发怵！请看，（播放课件）看完后，你想说点什么？（生答）老师也有话说。（播放课件） 五、课后延伸 同学们，大自然藏着许许多多的秘密，只要你去细心观察，一定会有不少的发现。老师还有一个希望：从你认识的动物和植物朋友中，找一种你觉得最有趣的动物或植物，介绍给你的亲戚朋友。让他们也多认识几种动物植物，欢迎他们也加入保护动植物的行列中来！ 2012年10月2