信息化教学资源建设与应用的研究.pptVIP

课题相关成果一览表 2008年度2009年度 * * 《信息化教学资源建设与应用的研究》结题报告 wjhlcz/info/ 横林初级中学 2011.1 武进区现代教育技术研究课题 《信息化教学资源建设与应用的研究》是我校于2008年申报立项的区级“十一五”现代教育技术课题， 课题组负责人：朱善方（校长） 贺彩萍（网络管理员） 实施时间为2008年至2010年。 教育设施 ： 学生微机室2个、机器人教室1个、机器人工作室1个 教师用微机126台 多媒体教室25个:其中初三15个班级都装了投影机。 创建成果： 08年创建“常州市一级校园网” 08年获得了“武进区现代教育技术实验学校” 本课题主要定位于为教师的教学服务，应用现代信息技术手段，侧重建立教学资源库，以此来提高我校教师的新课程实施水平，培养学生处理信息的能力，切实提高教育教学效益。将现代信息技术全面引进课堂，进一步实现信息技术与学科教学的整合，从而促进传统教学方式的根本变革。同时也丰富我校的资源库建设,形成具有我校特色的数字化教学资源网。 1、探索符合我校实际情况的信息化教学资源建设与应用的方法、体系。 2、通过本课题研究，提高师生开发、应用现代教育信息技术的能力； 3、推进学校现代教育技术的发展，进一步促进校园网的应用水平。使校园网最终为学校管理服务，为教育教学服务。 1、构建逐步完善的数字化校园网络 2、加强校园网网站的建设与应用，实现校园网络化管理 wjhlcz 3、加强学科资源网的建设与应用 4、FTP文件传输服务。 5、尝试微格教学，促进课堂教学与反思 6、建立教师电子档案管理系统 87 课题专题网站： wjhlcz/info/ 学科资源网 学科资源网 学科资源网 学科资源网 教学管理网 教学管理网 教学管理网 “校内FTP站点”在学校中的应用极为广泛。主要应用在部门工作与个人文件二个方面，在ftp服务器上为每个教师及各部门建立起各自的帐号，方便教师上传、管理自己的文件。 微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训教师教学技能的系统方法，实施过程是以现代学习理论、教学理论、现代教育技术理论以及系统科学理论为指导的教学技能训练过程。结合本校的实际，微格教学主要是录下教师的课堂教学过程，然后及时组织讨论，并撰写反思。由于采用现代信息技术对教师以及学生的课堂行为如实客观地记录下来，为小组讨论及自评提供了直观的现场资料。上课教师能及时看到自己的教学行为，获得自我反馈信息，可达到提高教学效果的作用。 视频点播 *