语文教育创新导论.pdfVIP

高等师范教育系列教材 语文教育创新导论 主 编 王显槐 王晓霞 樊海清 副主编 黄新宇 彭保荣 卢 忠 刘建才 武 汉 大 学 出 版 社 序 朱绍 禹 本书名为 《语文教 育创新导论》, 给读者 印象最深 的当是“创 新”这一概念 , 而统观全书, 本书编著者的着眼点也的确定位在“创 新”这一点上。 创新的内容在本书中可谓 比比皆是。在语文课程 的理念上 , 提出了“以人为本”、“注重语文素养”和“追求学生个性”等一系列 新理念 ; 在语文课程的内容上 , 提出了“教材创新”、“语文资源的开 发和利用”以及“语感教学”等全新 的内容; 在语文教学的途径上 , 由侧重教师的教转到教师的“语文教法”与学生 的“语文学法”并 重 ; 在语文课程的内部关系上 , 由重读写轻 口语交际教学转到读写 口语交际教学的同等追求等。 语文教育作为一个研 究对象, 长久 以来都是被广泛关注 的。 对它的研究, 仅成本成套的著述就数 以千百计 , 更不用说单篇文章 了。本书后出而列于其中, 其主要特色体现为 : 从创新出发的时代 性, 从实用出发的 目的性, 从便于读者 出发 的规范性等。当然 , 最 突出之点, 在于它 内容和理念的创新。我们从本书中不难看到, 它 的事实的列举 , 论述的展开 , 既放在历史演进 的大背景 中, 更着重 使之合乎时代潮流。其主要价值也正在这里。 凡是涉足语文教育研究这一领域者无不知晓, 创新这一课题 , 是价值大困难也大的课题 。研究它, 既要有见识 , 又要有勇气。有 见识就是要视野开阔, 思考深邃 ; 有勇气就是 明知 问题重要、分歧 无所不在 , 也敢于显示观点, 表 明态度 。本书的读者当会通过阅读 1 感受到编著者们的见识和勇气的。 本书的首位主编王显槐教授系资深 的语文教育理论研 究者 , 他的著述 向为读者所称道 。由他领头编著的这部新著作为一部教 材 , 当也会受到学习者的喜爱。 2004 年 5 月于东北师大 2 目 录 导 论 立足教育创新 构建语文教育学 ………………… ( 1 ) 第一节 建立语文教育创新理论的意义 ………………… ( 1 ) 第二节 语文教育创新理论的研究对象 ………………… ( 9 ) 第三节 语文教育创新理论的研究方法 ………………… ( 19) 第一章 语文教育创新的历史 ……………………………… (2 3) 第一节 古代语文教育创新 ……………………………… (24 ) 第二节 近代语文教育创新 ……………………………… ( 32 ) 第三节 现代语文教育创新 ……………………………… ( 39) 第二章 语文教育创新的理念 ……………………………… (4 8) 第一节 准确把握语文学科的性质 ……………………… (4 8) 第二节 讲究以人为本的语文教育策略 ………………… ( 6 1) 第三节 追求语文素养的全面提高 ……………………… ( 69) 第四节 注重学生个性的充分张扬 ……………………… (76) 第三章 语文教育创新的原则 ……………………………… ( 85) 第一节 中学语文教学原则 ……………………………… ( 85) 第二节 语文教育创新原则……………………………… ( 100)