教案-故宫南院-桃园国民教育辅导团.DOC

PAGE PAGE 2 桃園市105年度桃園市國教輔導團藝術與人文小組到校輔導課程教案 單元名稱 濃墨.飛白.渲染-我走過故宮南院 教學對象 教學時間 教材來源 瑞原國小六甲 100分鐘 自編 教學目標 藝 2-1-1-2 接觸人造物(南院建築物)，建立初步的審美經驗。 藝 2-1-2-4 體驗(南院建築物)色彩、圖像、姿態的美感，並表達自己的感受。 藝 1-2-1-1 嘗試(現代水墨)藝術創作，表達豐富的想像力與創造力。 藝 2-2-2-4 相互欣賞同儕間的作品，並能描述其美感特質。 藝 2-3-2-10 認識環境與生活的關係，反思環境對藝術表現的影響。 教學準備及工具媒材 場地預備: 依教室現有配置,桌椅配置如右: (?學生位置) 單槍.電腦.網路.設置運作正常 課後工作: 場地復原 合照及作品拍照紀錄 作品展示與應用 學生預備: 毛筆-中楷或大楷每人1支,小楷每人1支 裝墨容器 藝術與人文課本 鉛筆盒 教師準備材料 列印貼紙名牌每生一張 宣紙或棉紙:尺寸大於八開即可,每生2-3張 筆洗每生一個(或其他未分隔盛水容器,每生兩個) 南院A4彩色圖片同圖檔A3黑白版本(套內頁袋),12組 白板筆10支 紙抹布一包 炭筆10支 軟橡皮三人一盒 本班學生本學期其他作品 白色海報紙一張 磁鐵條15支 墊布40*60公分每生2張 網站截圖.下載PDF.PPT  教 學 活 動 內 容 時間(總時間) 教學 評量 (一) 老師發放名條牌,學生將之貼在胸前 (二) 老師參考PPT進行課程引導: 老師透過單槍投影 和學生討論方才的創作來自姚仁喜建築師及其團隊 作品的意境 作品設計的背景意念 整體建築於環境中展現的意境美感 以及期許學生畢業旅行參觀故宮南院時 能因為這次「觀察-創作-轉譯」的歷程 有更與自我連結的感受 學生準備筆墨.鋪設墊布.發放B材料每人一張 帶領學生對摺成三等份 帶領學生認識材料工具的特性.指導學生用具排放 濃墨/飛白/渲染的技巧-介紹/指導-學生練習 習作放於一旁待乾 (三) E彩色圖片張貼於黑板-進行討論-學生一人選一張-針對圖像進行互動 發放相對應之E黑白圖片及材料F 學生勾勒出畫面中主要或個人印象深刻之線條 抽出圖片,內頁袋展示於黑板-進行互動-修改 發放B材料每人一張,內頁袋墊於其後 進行濃墨+飛白的表現 噴刷水+進行渲染的表現 參觀同學的作品-返回個人創作 作品放於一旁待乾 (四)議課 教師體驗 議課與交流 10(10) (13:10-13:20) 10(20) (13:20-13:30) 20(40) (13:30-13:50) 10(50) (13:50-14:00) 20(70) (14:00-14:20) 30(100) (14:20-14:50) 20 (14:50-15:10) *口頭發表：能否回答教師提問並主動參與討論;能否舉例發表個人想法; 是否經由發表自己的創作歷程並與同學分享。 *學習態度：能否安靜聆聽同儕分享;能否專注聆聽教師解說與介紹。 *觀察評量：是否主動發現問題並提;是否能定心欣賞教師範例，並愛惜自身產出的作品。 *小組活動：能否 與同學進行觀摩分享活動並說出個人設計理念。 *對話分享：能否分享個人想法。 *問題解決：是否能藉由適時適當提問.同儕互助.或自己尋找恰當的方式來解決創作間遇到的問題,堅持創作。