小学数学人教2011课标版一年级《解决问题例题5》（20以内的进位加法）.docVIP

2016-2017“一师一优课，一课一名师”活动准备表 设计好后，请以“XX教师晒课准备表”命名，存入：材料上传—教师管理—16-17晒课专档——教师晒课准备表中 课题：《 解决问题例5（20以内的进位加法） 》 新人教版小学 一年级 数学科 上册 第八单元 执教： 广西南宁市宾阳县武陵镇中心学校 叶小芳 1.教学设计 共 1 学时 1 教学 目标 1、使学生会用20以内的进位加法解决问题。 2、初步感受解决问题的思考过程，体会从不同的角度寻找信息再解决问题时的异同。 3、感受数学与生活的密切联系，学会用数学知识解决生活中的问题。 2 学情 分析 学生已经经历过解决问题的三个步骤，会从图中找数学信息，在学生初步掌握解决问题的一般步骤的基础上，通过例5，在面对一幅图时从不同的角度收集信息，用不同算式解答应该不会很困难。 3 重点 难点 重点：能够从图中提取信息，理解数量之间的关系，选择加法解决问题。 难点：学会分析问题的方法，理解两种方法的异同。 4 4.1 4.1.1教学 活动 类型 选择 活 动 内 容 教 学 过 程 第 一 学 时 活 动 1 【导入】 课前情境导入： 师：小朋友们，学校计划组建一个啦啦队，你们想参加吗？ 师：而且还要选出一个啦啦队长，表现得特别棒特别优秀的同学才有资格当选这个队长。你们想不想去挑