小学数学人教2011课标版一年级《多得多 少得多 多一些 少一些 》课堂教学实录.docxVIP

多一些 少一些 多得多 少得多 教学目标： 1.知识与技能：通过操作活动使学生理解“多些、少些、多得多、少得多”等词的含义，能用这些词来描述生活中两个数量间的关系，并能根据已知的量来猜测另一个量的大小。 ⒉过程与方法：培养学生的数感、估计意识及解决实际问题的能力。 ⒊情感态度价值观：通过操作活动，使学生感受数学与生活的密切联系，加强应用数学的意识与能力。 教学过程：　 一、师生对话，调动学生的积极性 师：小朋友，今天我们班来了几位朋友，（喜羊羊、美羊羊···）你们喜欢他们吗？这节课他们和我们一起来学习，那你们这节课一定要好好表现哦！ 复习100以内数比较大小和顺序（1、摘苹果。2、给苹果排队） 二、创设情境，唤起经验 师：喜羊羊、美羊羊和懒羊羊三个可不是空手而来的，它们把自己在动物学校奖到的小球也带来了，我们一起去看看！（贴出他们各自得的小球） （一)、教学“多得多”、“少得多” 1、师：喜羊羊得了58颗红球，喜羊羊棒不棒呀？（棒）那你们要不要向喜羊羊学习呀？ 2、师：美羊羊得了多少个呢？比一比他们谁得的球多？多一点点还是多得多？ 交流得出：喜羊羊得的比美羊羊得的多得多。 3、提问：这句话还可以怎么说？（美羊羊得的比喜羊羊得的少得多。） 4、师：喜羊羊得的比美羊羊得的多得多，还比谁也多得多？ 生1：喜羊