小学数学人教2011课标版一年级《8、9的加减法》教学设计.docxVIP

新人教版二年级上册数学《连加、连减》教案 课　　题：连加、连减 教学内容：教材第27页例1、例2及相应的“做一做”，练习五第1—3题。 教学目标： 知识与技能 掌握连加连减的运算顺序和竖式计算的书写方法。 （2）培养书写工整、计算认真的好习惯。 过程与方法 通过学生观察、讨论，让学生掌握竖式计算连加、连减的方法和竖式的简便写法。 情感态度与价值观 在学习过程中，培养学生认真计算、书写整洁的学习习惯。 教学重、难点： 重点：理解竖式的简便写法。 难点：进位与退位、口算与笔算相结合的算式题的正确计算。 教法与学法： 教法：谈话法。 学法：小组研讨法。 教学准备： 多媒体课件。 教学步骤： 设置情境，引入新课 多媒体出示教材第27页情境图： 二（1）班同学帮农民伯伯收南瓜，算一算他们一共收了多少个南瓜。 第一组收了28个，第二组收了34个，第三组收了22个。求他们一共收了多少个南瓜，该怎样计算？ 今天我们就来学习连加连减的算式题。（板书：连加、连减） 二、? 探究新知 （1）教学例1. ①小组讨论：连加算式题怎样算？ 交流汇报。 ②? 验证。 写出两种简便竖式。 教学例2。 ①?多媒体出示教材第27页例2的情境图。 同学们共收了84个小南瓜，王叔叔运走了26个，李大爷运走了40个。这时还剩下多少个南瓜？ ②?小组讨论：该自缢列式、怎样算？ ③学生列